Analyst (journal), Analyst (journal), Analyst (journal)

ນັກວິເຄາະ (ວາລະສານ): ນັກວິເຄາະ ແມ່ນວາລະສານວິທະຍາສາດທີ່ມີການທົບທວນຄືນແບບສອງອາທິດເຊິ່ງກວມເອົາທຸກໆດ້ານຂອງເຄມີວິເຄາະ, ຊີວະວິທະຍາແລະວິທະຍາສາດການຊອກຄົ້ນຫາ. ມັນຖືກຕີພິມໂດຍ Royal Society of Chemistry ແລະບັນນາທິການໃຫຍ່ແມ່ນ Duncan Graham. ວາລະສານດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນປີ 1876 ໂດຍສະມາຄົມວິຊາເຄມີວິເຄາະເປັນ ນັກວິເຄາະ ແລະໄດ້ຮັບຊື່ໃນປະຈຸບັນໃນປີ 2009.
ນັກວິເຄາະ (ວາລະສານ): ນັກວິເຄາະ ແມ່ນວາລະສານວິທະຍາສາດທີ່ມີການທົບທວນຄືນແບບສອງອາທິດເຊິ່ງກວມເອົາທຸກໆດ້ານຂອງເຄມີວິເຄາະ, ຊີວະວິທະຍາແລະວິທະຍາສາດການຊອກຄົ້ນຫາ. ມັນຖືກຕີພິມໂດຍ Royal Society of Chemistry ແລະບັນນາທິການໃຫຍ່ແມ່ນ Duncan Graham. ວາລະສານດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນປີ 1876 ໂດຍສະມາຄົມວິຊາເຄມີວິເຄາະເປັນ ນັກວິເຄາະ ແລະໄດ້ຮັບຊື່ໃນປະຈຸບັນໃນປີ 2009.
ນັກວິເຄາະ (ວາລະສານ): ນັກວິເຄາະ ແມ່ນວາລະສານວິທະຍາສາດທີ່ມີການທົບທວນຄືນແບບສອງອາທິດເຊິ່ງກວມເອົາທຸກໆດ້ານຂອງເຄມີວິເຄາະ, ຊີວະວິທະຍາແລະວິທະຍາສາດການຊອກຄົ້ນຫາ. ມັນຖືກຕີພິມໂດຍ Royal Society of Chemistry ແລະບັນນາທິການໃຫຍ່ແມ່ນ Duncan Graham. ວາລະສານດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນປີ 1876 ໂດຍສະມາຄົມວິຊາເຄມີວິເຄາະເປັນ ນັກວິເຄາະ ແລະໄດ້ຮັບຊື່ໃນປະຈຸບັນໃນປີ 2009.
ດັດສະນີໂປຣໄຟລ໌ວິເຄາະ: ດັດຊະນີໂປຼແກຼມວິເຄາະ ຫຼື API ແມ່ນການຈັດປະເພດຂອງເຊື້ອແບັກທີເຣັຍໂດຍອີງໃສ່ການທົດສອບທາງຊີວະເຄມີ, ຊ່ວຍໃຫ້ມີການ ກຳ ນົດໄວ. ລະບົບນີ້ຖືກພັດທະນາເພື່ອ ກຳ ນົດເຊື້ອແບັກທີເຣັຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທາງຄລີນິກຢ່າງໄວວາ. ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້, ພຽງແຕ່ເຊື້ອແບັກທີເຣັຍທີ່ຮູ້ຈັກສາມາດຖືກກໍານົດ.
ຈິດຕະວິເຄາະ: ຈິດຕະວິເຄາະ ແມ່ນ ຄຳ ສັບທີ່ສ້າງຂື້ນໂດຍ Carl Jung, ນັກຈິດຕະວິທະຍາຂອງປະເທດສະວິດ, ເພື່ອອະທິບາຍການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບ "ວິທະຍາສາດດ້ານຈິດຕະສາດ" ຂອງຈິດວິນຍານ ໃໝ່ ຂອງລາວ. ມັນຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ຕ່າງຈາກທິດສະດີ psychoanalytic Freud ຂອງກັບການຮ່ວມມືເຈັດປີຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການ psychoanalysis ໄດ້ແຕ້ມຈະສິ້ນສຸດລະຫວ່າງ 1912 ແລະ 1913. ການວິວັດທະນາຂອງວິທະຍາສາດລາວໄດ້ຖືກບັນຈຸຢູ່ໃນ opus monumental ຂອງຕົນ, ການເຮັດວຽກເກັບກໍາຂໍ້ມູນ, ລາຍລັກອັກສອນໃນໄລຍະຫົກສິບປີຂອງລາວ ຕະຫຼອດຊີວິດ.
ການທົບທວນຄືນດ້ານການວິເຄາະ: ບົດ ວິເຄາະການວິເຄາະ ແມ່ນວາລະສານພາສາອັງກິດທີ່ຖືກພິມເຜີຍແຜ່ຈາກປີ 1788 ເຖິງ 1798, ໂດຍໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນລອນດອນໂດຍຜູ້ຈັດພິມ Joseph Johnson ແລະນັກຂຽນ Thomas Christie. ສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງສາທາລະນະລັດອັກສອນ, ມັນແມ່ນການພິມເຜີຍແຜ່ gadfly, ເຊິ່ງສະ ເໜີ ບົດສະຫຼຸບຂອງນັກອ່ານແລະການວິເຄາະກ່ຽວກັບສິ່ງພິມ ໃໝ່ ຫຼາຍສະບັບທີ່ອອກໃນທ້າຍສະຕະວັດທີສິບແປດ.
ຫ້ອງສະ ໝຸດ ດິຈິຕອວິເຄາະ ຫໍສະ ໝຸດ ດິຈິ ຕອວິ ເຄາະ (ASDL) ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນປີ 2001 ເປັນ ໜຶ່ງ ໃນຫໍສະ ໝຸດ ດິຈິຕອນຫຼາຍແຫ່ງໃນຫໍສະ ໝຸດ ດິຈິຕອລວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດ, ໂດຍໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈາກມູນນິທິວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດ ຫ້ອງສະມຸດແມ່ນການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ມີການທົບທວນຄືນກ່ຽວກັບການວັດແທກແລະການວັດແທກທາງເຄມີ. ການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວຍັງມີເອກະສານຕ່າງໆກ່ຽວກັບການຮຽນທີ່ຫ້າວຫັນແລະການ ນຳ ໃຊ້ຂອງມັນເພື່ອການສິດສອນທີ່ມີປະສິດທິຜົນໃນວິທະຍາສາດການວິເຄາະ. ຊັບພະຍາກອນໃນ ASDL ສາມາດໃຊ້ໄດ້ຢ່າງເສລີແລະຖືກ ນຳ ໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍນັກຮຽນ, ຄູອາຈານແລະຜູ້ປະຕິບັດວິຊາເຄມີວິເຄາະແລະພື້ນທີ່ການ ນຳ ໃຊ້ຂອງມັນ. ເວບໄຊທ໌ປະກອບມີການລວບລວມຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ຖືກບັນທຶກໄວ້ພ້ອມດ້ວຍ Open Archive Initiative ແລະ Dublin Core Metadata Initiative, ເຮັດໃຫ້ການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວສາມາດຄົ້ນຫາໄດ້ໂດຍກຸ່ມອື່ນໆທີ່ໃຊ້ ຄຳ ນິຍາມເຫຼົ່ານີ້.
ການສຶກສາ, ຊຸມຊົນແລະຄວາມຍຸດຕິ ທຳ ໂດຍກົງ: Directorates ການສຶກສາແລະການຍຸຕິ ທຳ ຂອງລັດຖະບານ Scottish ແມ່ນກຸ່ມບໍລິສັດພົນລະເຮືອນ Directorates ໃນລັດຖະບານ Scottish ທີ່ສ້າງຂື້ນໂດຍການຈັດຕັ້ງ ໃໝ່.
ANSER: ບໍລິສັດນັກວິເຄາະ , ທີ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນດີໂດຍຊື່ຫຍໍ້ ANSER , ແມ່ນບໍລິສັດທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນ ກຳ ໄລທີ່ໃຫ້ບໍລິການ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນໃຫ້ລັດຖະບານກາງສະຫະລັດ, ໃນຫລາຍໆເຂດເຜີຍແຜ່. ສຳ ນັກງານໃຫຍ່ຂອງມັນແມ່ນຢູ່ໃນໂບດ Falls, ລັດເວີຈີເນຍ.
ສັງຄົມວິເຄາະ: ສະ ມາຄົມນັກວິເຄາະ ແມ່ນກຸ່ມຂອງບຸກຄົນໃນຕົ້ນສະຕະວັດທີ 19 - ອັງກິດທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສົ່ງເສີມການ ນຳ ໃຊ້ແນວຄິດ Leibnizian ສຳ ລັບຄວາມແຕກຕ່າງໃນການຄິດໄລ່ເຊິ່ງກົງກັນຂ້າມກັບແນວຄິດ Newton ເພື່ອຄວາມແຕກຕ່າງ. ລະບົບສຸດທ້າຍໄດ້ເຂົ້າມາໃນສະຕະວັດທີ 18 ເປັນສົນທິສັນຍາຂອງ Sir Isaac Newton, ແລະໄດ້ຖືກ ນຳ ໃຊ້ໃນທົ່ວປະເທດອັງກິດ. ອີງຕາມນັກປະຫວັດສາດດ້ານຄະນິດສາດ: ໃນປີ 1800, ຄະນິດສາດພາສາອັງກິດຖືກຕົກຢູ່ໃນຈຸດເດັ່ນຂອງແນວຄິດທີ່ແປນແລະຂອງວິທີການທາງດ້ານຮ່າງກາຍ - ເລຂາຄະນິດທີ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈຕໍ່ຄະນິດສາດທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອກະກຽມນັກຮຽນ ສຳ ລັບການອ່ານນິວຕັນຂອງ Principia ... ພຽງແຕ່ບໍ່ສົນໃຈ, ແຕ່ຕົວຈິງແລ້ວທໍ້ຖອຍໃຈ. Cambridge ແມ່ນໂດດດ່ຽວ, ແລະນັກຮຽນຂອງມັນຍັງບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງທະວີບ.
ເຄື່ອງຕັດຫຍິບ: ເຄື່ອງ ເຈາະນ້ ຳ ມັນ ໃຊ້ຮູບຖ່າຍສະເຕີລິໂອເພື່ອ ກຳ ນົດຄວາມສູງ. ມັນແມ່ນວິທີການຕົ້ນຕໍໃນການວາງແຜນເສັ້ນທາງໃນແຜນທີ່ພູມສັນຖານຕັ້ງແຕ່ຊຸມປີ 1930. ເຖິງແມ່ນວ່າອຸປະກອນສະເພາະມີເຕັກໂນໂລຢີທີ່ກ້າວ ໜ້າ, ພວກມັນທັງ ໝົດ ແມ່ນອີງໃສ່ການປ່ຽນແປງທີ່ຊັດເຈນໃນ ຕຳ ແໜ່ງ ຂອງຄຸນລັກສະນະໃດ ໜຶ່ງ ໃນສອງຮູບຖ່າຍສະເຕີລິໂອ.
Pierre-Simon Laplace: Pierre-Simon, marquis de Laplace ແມ່ນນັກວິຊາການຝຣັ່ງແລະ polymath ທີ່ວຽກງານຂອງລາວມີຄວາມ ສຳ ຄັນຕໍ່ການພັດທະນາວິສະວະ ກຳ, ຄະນິດສາດ, ສະຖິຕິ, ຟີຊິກ, ດາລາສາດ, ແລະປັດຊະຍາ. ລາວໄດ້ສະຫຼຸບແລະຂະຫຍາຍວຽກງານຂອງບັນ ດານັກບູຮານຄະດີ ຂອງລາວໃນ MécaniqueCéleste ຫ້າບໍລິມາດ (1799-1825). ວຽກນີ້ໄດ້ແປການສຶກສາເລຂາຄະນິດຂອງກົນຈັກຄລາສສິກເປັນອັນ ໜຶ່ງ ໂດຍອີງໃສ່ການຄິດໄລ່, ເປີດບັນຫາໃຫ້ກວ້າງຂື້ນ. ໃນສະຖິຕິ, ການຕີລາຄາຂອງ Bayesian ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຖືກພັດທະນາໂດຍ Laplace.
Thomism ວິເຄາະ: ນັກວິເຄາະ Thomism ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວດ້ານແນວຄິດທີ່ສົ່ງເສີມການແລກປ່ຽນຄວາມຄິດລະຫວ່າງຄວາມຄິດຂອງ Thomas Aquinas, ແລະປັດຊະຍາການວິເຄາະທີ່ທັນສະ ໄໝ.
Peter Boettke: Peter Joseph Boettke ແມ່ນນັກເສດຖະສາດຄົນອາເມລິກາຂອງໂຮງຮຽນອອສເຕີຍ. ປະຈຸບັນລາວເປັນອາຈານສອນດ້ານເສດຖະກິດແລະປັດຊະຍາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ George Mason; ສາດສະດາຈານ BB&T ສຳ ລັບການສຶກສາທຶນນິຍົມ, ຮອງປະທານຝ່າຍຄົ້ນຄ້ວາ, ແລະຜູ້ ອຳ ນວຍການໂຄງການ FA Hayek ສຳ ລັບການສຶກສາຂັ້ນສູງດ້ານປັດຊະຍາ, ການເມືອງ, ແລະເສດຖະກິດທີ່ສູນ Mercatus ທີ່ GMU.
ເຄມີວິເຄາະແລະຊີວະວິທະຍາ: ເຄມີວິເຄາະແລະ Bioanalytical ແມ່ນວາລະສານວິທະຍາສາດທີ່ມີການທົບທວນຄືນແບບເພື່ອນຮ່ວມພິມເຜີຍແຜ່ບົດຂຽນຄົ້ນຄ້ວາໃນຂົງເຂດວິຊາເຄມີວິເຄາະແລະຊີວະວິທະຍາ. ບາງຫົວຂໍ້ທີ່ຖືກປົກຄຸມແມ່ນການພັດທະນາເຄື່ອງມື ສຳ ລັບມວນມະຫາສະມຸດ, ໂລຫະທາດ, ທາດໄອຊິກ, ແລະການວິເຄາະລັກສະນະຂອງໂນໂນ - ແລະຊີວະພາບ. ວາລະສານດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກຈັດພີມມາເປັນຄັ້ງ ທຳ ອິດໃນປີ 1862 ພາຍໃຕ້ຊື່ວ່າ Fresenius 'Journal of Analytical Chemistry . ໃນປີ 2002 ວາລະສານດັ່ງກ່າວໄດ້ປ່ຽນຊື່ເປັນນັກ ວິເຄາະແລະເຄມີສາດຊີວະພາບ .
David L. Clarke: David Leonard Clarke ແມ່ນນັກບູຮານຄະດີອັງກິດແລະນັກວິຊາການ. ລາວແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກດີໃນການເຮັດວຽກດ້ານໂບຮານຄະດີ.
ດອກໄມ້ໃນທົ່ວໂລກ: ການອອກດອກ Universal ແມ່ນຊື່ທີ່ໃຫ້ໂດຍ Pavel Filonov ກັບລະບົບສິນລະປະການວິເຄາະຂອງລາວ. ລະບົບດັ່ງກ່າວເກີດຂື້ນຈາກການທົດລອງ cubo-futurist ແລະວຽກທີ່ລາວປະຕິບັດແຕ່ປີ 1913-1915. ມັນມີລັກສະນະຂອງ ໜ້າ ດິນທີ່ ໜາ ແໜ້ນ, ກະທັດຮັດ ໜ້ອຍ, ແລະຂ້ອນຂ້າງຮາບພຽງເຊິ່ງຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍການເຮັດວຽກຈາກສະເພາະຈົນເຖິງທົ່ວໄປ, ໂດຍໃຊ້ແປງນ້ອຍທີ່ສຸດແລະຄົມຊັດທີ່ສຸດ. ບັນດາຮູບພາບດັ່ງກ່າວມີທັງຈຸດວິວຂອງ Cubism ຫຼາຍຈຸດແລະຕົວແທນຂອງ Futurism ກ່ຽວກັບຕົວເລກໃນແຕ່ລະໄລຍະ. ຮູບແຕ້ມ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ, ໃນຂະນະທີ່ມີການ ກຳ ນົດທິດທາງ, ແມ່ນຖືກທາສີເປັນຄືວ່າມັນສາມາດຖືກ ນຳ ໄປໃຊ້ໃນຫຼາຍຮູບແບບ. ປັດຊະຍາຂອງ Filonov ແມ່ນໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນເປັນທາງການໃນຮູບແບບການຂຽນໃນປີ 1915, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກປັບປຸງແລະເຜີຍແຜ່ວ່າເປັນ ຖະແຫຼງການຂອງດອກໄມ້ທົ່ວໂລກ ໃນປີ 1923 ເມື່ອ Filonov ເປັນອາຈານສອນຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນ Petrograd Academy of Arts. ວຽກງານທິດສະດີຕົ້ນຕໍຂອງ Filonov ແນວຄິດຂອງສິລະປະວິເຄາະ ໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ໃນປີ 1930.
ຍອດການວິເຄາະ: ຍອດການວິເຄາະ ແມ່ນ ຄວາມສົມດຸນ ຂອງຊັ້ນຮຽນທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອວັດແທກມະຫາຊົນຂະ ໜາດ ນ້ອຍໃນຂອບເຂດຍ່ອຍຍ່ອຍ. ເຄື່ອງວັດແທກຂອງຄວາມສົມດຸນຂອງການວິເຄາະແມ່ນຢູ່ໃນຝາປິດທີ່ມີຄວາມໂປ່ງໃສທີ່ມີປະຕູເພື່ອວ່າຝຸ່ນຈະບໍ່ເກັບແລະດັ່ງນັ້ນກະແສທາງອາກາດໃນຫ້ອງບໍ່ມີຜົນຕໍ່ການ ດຳ ເນີນງານຂອງຍອດ. ແຜ່ນປິດນີ້ມັກຖືກເອີ້ນວ່າໄສ້ປ້ອງກັນ. ການ ນຳ ໃຊ້ຝາປິດຄວາມປອດໄພທີ່ສົມດຸນໂດຍກົນຈັກ, ເຊິ່ງໄດ້ອອກແບບເປັນເອກະລັກຂອງອາກາດແອ, ເຮັດໃຫ້ກະແສລົມບໍ່ມີລົມພັດປົກປ້ອງການເຫນັງຕີງຂອງສົມດຸນແລະມາດຕະການຂອງມວນລົງເຖິງ 1 μgໂດຍບໍ່ມີການ ເໜັງ ຕີງຫຼືສູນເສຍຜະລິດຕະພັນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕົວຢ່າງຕ້ອງຢູ່ໃນອຸນຫະພູມໃນຫ້ອງເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເສັ້ນໂຄ້ງ ທຳ ມະຊາດຈາກການສ້າງກະແສທາງອາກາດພາຍໃນຫ້ອງປິດລ້ອມຈາກການເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຜິດພາດໃນການອ່ານ. ຍອດແລກປ່ຽນກົນຈັກແບບດ່ຽວແມ່ນວິທີການຮັກສາການຕອບສະ ໜອງ ທີ່ສອດຄ່ອງຕະຫຼອດຄວາມສາມາດທີ່ເປັນປະໂຫຍດຂອງຄວາມສົມດຸນ. ນີ້ແມ່ນບັນລຸໄດ້ໂດຍການຮັກສາການໂຫຼດທີ່ຄົງທີ່ຢູ່ເທິງຍອດຍອດແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຈະເປັນການຄົບວົງຈອນ, ໂດຍການຫັກມວນມະຫາຊົນຢູ່ທາງຂ້າງຂອງ beam ເຊິ່ງຕົວຢ່າງຈະຖືກເພີ່ມ.
ຂະ ໜາດ ນ້ ຳ ໜັກ: ຂະ ໜາດ ຫລື ຄວາມສົມດຸນ ແມ່ນອຸປະກອນເພື່ອວັດແທກນໍ້າ ໜັກ ຫລືມວນ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເອີ້ນວ່າ ເກັດ ນໍ້າ ໜັກ , ຊັ່ງນ້ ຳ ໜັກ , ຍອດມະຫາສານ , ຍອດນ້ ຳ ໜັກ .
ຕາຕະລາງພື້ນຖານການວິເຄາະ: ໃນທິດສະດີຖານຂໍ້ມູນ, ຕາຕະລາງ ການ ວິເຄາະ ( ABT ) ແມ່ນຕາຕະລາງທີ່ຮາບພຽງເຊິ່ງໃຊ້ ສຳ ລັບສ້າງຕົວແບບການວິເຄາະແລະໃຫ້ຄະແນນ (ຄາດຄະເນ) ພຶດຕິ ກຳ ໃນອະນາຄົດຂອງຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ.
ພຶດຕິ ກຳ ທີ່ມີເຫດຜົນ: ໃນແນວຄິດຈິດໃຈ, ພຶດຕິ ກຳ ທີ່ມີເຫດຜົນ ແມ່ນທິດສະດີທີ່ແນວຄິດຈິດໃຈສາມາດອະທິບາຍໄດ້ກ່ຽວກັບແນວຄິດການປະພຶດ.
ອະຄະຕິ (ສະຖິຕິ): ຄວາມລໍາອຽງດ້ານສະຖິຕິ ແມ່ນຄຸນລັກສະນະຂອງເຕັກນິກທາງສະຖິຕິຫຼືຜົນໄດ້ຮັບຂອງມັນເຊິ່ງມູນຄ່າທີ່ຄາດໄວ້ຂອງຜົນໄດ້ຮັບແຕກຕ່າງຈາກພາລາມິເຕີດ້ານປະລິມານທີ່ແທ້ຈິງທີ່ຖືກຄາດຄະເນ. ຄວາມລໍາອຽງຂອງການຄາດຄະເນຂອງຕົວກໍານົດການບໍ່ຄວນສັບສົນກັບລະດັບຄວາມແມ່ນຍໍາຂອງມັນເນື່ອງຈາກວ່າລະດັບຂອງຄວາມແມ່ນຍໍາແມ່ນການວັດແທກຂອງຄວາມຜິດພາດຂອງການເກັບຕົວຢ່າງ. ອະຄະຕິທາງຄະນິດສາດສາມາດຖືກນິຍາມເປັນ:
ປື້ມບັນນານຸກົມ: ປື້ມບັນນານຸກົມ , ເປັນລະບຽບວິໄນ, ຕາມປະເພນີແມ່ນການສຶກສາປຶ້ມທີ່ເປັນວັດຖຸທາງວັດຖຸ, ວັດທະນະ ທຳ; ໃນຄວາມຮູ້ສຶກນີ້, ມັນຍັງຖືກເອີ້ນວ່າ bibliology . ນັກຂຽນແລະນັກບັນນານຸກົມພາສາອັງກິດ John Carter ອະທິບາຍກ່ຽວກັບບັນນານຸກົມເປັນ ຄຳ ທີ່ມີສອງຄວາມຮູ້ສຶກ, ໜຶ່ງ, ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງປື້ມ ສຳ ລັບການສຶກສາຕໍ່ໄປຫລືວຽກທີ່ປຶກສາໂດຍຜູ້ຂຽນ; ອີກອັນ ໜຶ່ງ ທີ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ ສຳ ລັບນັກສະສົມ, ແມ່ນ "ການສຶກສາປື້ມເປັນວັດຖຸທາງກາຍະພາບ" ແລະ "ລາຍລະອຽດທີ່ເປັນລະບົບຂອງປື້ມເປັນວັດຖຸ".
ຊີວະເຄມີວິເຄາະ: Biochemistry ການວິເຄາະ ແມ່ນວາລະສານວິທະຍາສາດທີ່ມີການທົບທວນຄືນແບບເພື່ອນໆທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນປີ 1960. ມັນກວມເອົາພາກສະ ໜາມ ຂອງຊີວະເຄມີສາດ ອີງຕາມ ບົດລາຍງານການອ້າງອີງ ຂອງວາລະສານ, ວາລະສານດັ່ງກ່າວມີປັດໄຈທີ່ມີຜົນກະທົບປີ 2014 ຂອງ 2.219.
ເຄມີວິເຄາະ: ວິຊາເຄມີສາດວິເຄາະ ສຶກສາແລະ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືແລະວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນການແຍກ, ໄຈ້ແຍກແລະປະລິມານວັດຖຸ. ໃນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ການແຍກ, ການ ກຳ ນົດຫຼືການ ກຳ ນົດປະລິມານອາດຈະເປັນການວິເຄາະທັງ ໝົດ ຫຼືລວມເຂົ້າກັບວິທີອື່ນ. ການແຍກແຍກຕ່າງຫາກວິເຄາະ. ການວິເຄາະດ້ານຄຸນນະພາບລະບຸການວິເຄາະ, ໃນຂະນະທີ່ການວິເຄາະດ້ານປະລິມານ ກຳ ນົດ ຈຳ ນວນຕົວເລກຫຼືຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ.
ເຄມີວິເຄາະ: ວິຊາເຄມີສາດວິເຄາະ ສຶກສາແລະ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືແລະວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນການແຍກ, ໄຈ້ແຍກແລະປະລິມານວັດຖຸ. ໃນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ການແຍກ, ການ ກຳ ນົດຫຼືການ ກຳ ນົດປະລິມານອາດຈະເປັນການວິເຄາະທັງ ໝົດ ຫຼືລວມເຂົ້າກັບວິທີອື່ນ. ການແຍກແຍກຕ່າງຫາກວິເຄາະ. ການວິເຄາະດ້ານຄຸນນະພາບລະບຸການວິເຄາະ, ໃນຂະນະທີ່ການວິເຄາະດ້ານປະລິມານ ກຳ ນົດ ຈຳ ນວນຕົວເລກຫຼືຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ.
ເຄມີວິເຄາະ (ວາລະສານ): ເຄມີສາດການວິເຄາະ ແມ່ນວາລະສານວິທະຍາສາດທີ່ມີການທົບທວນຄືນແບບສອງອາທິດທີ່ຖືກຈັດພີມມາຕັ້ງແຕ່ປີ 1929 ໂດຍສະມາຄົມເຄມີອາເມລິກາ. ບົດຂຽນເວົ້າເຖິງຫລັກການທົ່ວໄປຂອງວິທະຍາສາດການວັດແທກທາງເຄມີແລະວິທີການວິເຄາະນະວະນິຍາຍ. ຫົວຂໍ້ທົ່ວໄປປະກອບມີປະຕິກິລິຍາທາງເຄມີແລະການເລືອກເຟັ້ນ, ເຄມີສາດແລະການປະມວນຜົນຂໍ້ມູນ, ການຊ່າງໄຟຟ້າ, ລັກສະນະຂອງອົງປະກອບແລະໂມເລກຸນ, ການຖ່າຍພາບ, ເຄື່ອງມື, ມວນມະຫາສະມຸດ, ລະບົບ microscale ແລະ nanoscale, ມັນຖືກຄັດເລືອກແລະດັດສະນີໃນການບໍລິການແບບຫຍໍ້ທາງເຄມີ, CAB International, EBSCOhost, ProQuest, PubMed, Scopus, ແລະດັດຊະນີການອ້າງອີງວິທະຍາສາດ. ອີງຕາມ ບົດລາຍງານການອ້າງອີງຂອງວາລະສານ , ມັນມີປັດໄຈທີ່ມີຜົນກະທົບປີ 2019 ຂອງ 6.785 ແລະເປັນວາລະສານເຄມີວິເຄາະອັນດັບ ໜຶ່ງ ທີ່ຖືກຈັດອັນດັບໂດຍ h-index ໃນ SCImago Journal Rank. ບັນນາທິການໃຫຍ່ແມ່ນທ່ານ Jonathan V. Sweedler.
Libertas Academica: Libertas Academica (LA) ເປັນຜູ້ຈັດພິມວາລະສານທາງວິຊາການທີ່ເປີດໃຫ້ມີຄວາມຊ່ຽວຊານທາງດ້ານວິທະຍາສາດທາງຊີວະພາບແລະການແພດ. ມັນໄດ້ມາໂດຍ SAGE Publications ໃນເດືອນກັນຍາ 2016.
ເຄມີວິເຄາະ: ວິຊາເຄມີສາດວິເຄາະ ສຶກສາແລະ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືແລະວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນການແຍກ, ໄຈ້ແຍກແລະປະລິມານວັດຖຸ. ໃນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ການແຍກ, ການ ກຳ ນົດຫຼືການ ກຳ ນົດປະລິມານອາດຈະເປັນການວິເຄາະທັງ ໝົດ ຫຼືລວມເຂົ້າກັບວິທີອື່ນ. ການແຍກແຍກຕ່າງຫາກວິເຄາະ. ການວິເຄາະດ້ານຄຸນນະພາບລະບຸການວິເຄາະ, ໃນຂະນະທີ່ການວິເຄາະດ້ານປະລິມານ ກຳ ນົດ ຈຳ ນວນຕົວເລກຫຼືຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ.
Chromatography: Chromatography ແມ່ນເຕັກນິກຫ້ອງທົດລອງ ສຳ ລັບການແຍກທາດປະສົມ. ສ່ວນປະສົມຂອງມັນຖືກລະລາຍໃນທາດແຫຼວທີ່ເອີ້ນວ່າ ໄລຍະມືຖື ເຊິ່ງ ນຳ ມັນຜ່ານລະບົບທີ່ມີການສ້ອມແຊມວັດສະດຸທີ່ເອີ້ນວ່າ ໄລຍະສະຖານີ. ສ່ວນປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການປະສົມມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ ສຳ ລັບໄລຍະສະຖານີ. ໂມເລກຸນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈະແກ່ຍາວຫຼືສັ້ນຢູ່ໃນໄລຍະສະຖານີ, ຂື້ນກັບການພົວພັນກັບສະຖານທີ່ຂອງມັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາເດີນທາງໄປຕາມສະຖານທີ່ຕ່າງໆທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນກະແສມືຖື, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາແຍກອອກຈາກກັນ. ການແບ່ງແຍກແມ່ນອີງໃສ່ການແບ່ງປັນຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງມືຖືແລະໄລຍະສະຖານີ. ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຕົວຄູນຂອງສ່ວນປະສົມສົ່ງຜົນໃຫ້ການຮັກສາຄວາມແຕກຕ່າງໃນໄລຍະສະຖານີແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການແບ່ງແຍກ.
ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຂອງ Molar: ຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງ Molar ແມ່ນການວັດແທກຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງຊະນິດພັນເຄມີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການລະລາຍໃນການແກ້ໄຂ, ໃນແງ່ຂອງ ຈຳ ນວນຂອງສານຕໍ່ປະລິມານຂອງວິທີແກ້ໄຂ. ໃນວິຊາເຄມີ, ຫົວ ໜ່ວຍ ທີ່ໃຊ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ ສຳ ລັບການລະລາຍແມ່ນ ຈຳ ນວນຂອງ moles ຕໍ່ລິດ, ມີຫົວ ໜ່ວຍ ເຄື່ອງ ໝາຍ mol / L ຫຼືmol⋅dm −3 ໃນຫົວ ໜ່ວຍ SI. ວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງ 1 mol / L ແມ່ນຖືກເວົ້າວ່າ 1 molar, ເຊິ່ງຖືກ ກຳ ນົດໂດຍທົ່ວໄປເປັນ 1 M. ເພື່ອຫລີກລ້ຽງຄວາມສັບສົນກັບ ຄຳ ສັບ prefix mega, ເຊິ່ງມີຕົວຫຍໍ້ດຽວກັນ, ໝວກ ນ້ອຍໆᴍຫຼື italicized M ຍັງຖືກ ນຳ ໃຊ້ເຂົ້າໃນວາລະສານແລະປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ. .
ການວິເຄາະຕໍ່ເນື່ອງ: ໃນການວິເຄາະທີ່ສັບສົນ, ສາຂາຂອງຄະນິດສາດ, ການສືບຕໍ່ການວິເຄາະ ແມ່ນເຕັກນິກທີ່ຈະຂະຫຍາຍຂອບເຂດຄວາມ ໝາຍ ຂອງ ໜ້າ ທີ່ການວິເຄາະ. ການສືບຕໍ່ນັກວິເຄາະມັກຈະປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນການ ກຳ ນົດຄຸນຄ່າຂອງ ໜ້າ ທີ່ຕໍ່ໄປ, ຍົກຕົວຢ່າງໃນຂົງເຂດ ໃໝ່ ທີ່ຕົວແທນຊຸດທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດໃນເງື່ອນໄຂທີ່ມັນຖືກ ກຳ ນົດໃນເບື້ອງຕົ້ນກາຍເປັນຄວາມແຕກຕ່າງ.
Cubism: Cubism ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວສິລະປະ avant-garde ໃນສະຕະວັດທີ 20 ທີ່ປະຕິວັດຮູບແຕ້ມແລະປະຕິມາ ກຳ ຂອງເອີຣົບ, ແລະໄດ້ແຮງບັນດານໃຫ້ມີການເຄື່ອນໄຫວທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນດ້ານດົນຕີ, ວັນນະຄະດີແລະສະຖາປັດຕະຍະ ກຳ. ໃນວຽກງານສິລະປະຂອງຄິວບາ, ບັນດາວັດຖຸພັນຖືກວິເຄາະ, ແຍກອອກແລະປະກອບຄືນ ໃໝ່ ໃນຮູບແບບທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ - ແທນທີ່ຈະອະທິບາຍວັດຖຸຈາກມຸມມອງດຽວ, ນັກຈິດຕະກອນໄດ້ສະແດງຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວຈາກຫຼາຍມຸມມອງເພື່ອເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ຫົວຂໍ້ໃນສະພາບການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າເກົ່າ. Cubism ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວສິລະປະທີ່ມີອິດທິພົນທີ່ສຸດຂອງສະຕະວັດທີ 20. ຄຳ ສັບນີ້ຖືກ ນຳ ໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການສົມທົບກັບສິນລະປະທີ່ຫລາກຫລາຍທີ່ຜະລິດຢູ່ປາຣີຫລືໃກ້ກັບປາຣີ (Puteaux) ໃນຊ່ວງປີ 1910 ແລະຕະຫລອດປີ 1920.
ປັດຊະຍາວິເຄາະ: ປັດຊະຍາການວິເຄາະ ແມ່ນສາຂາແລະປະເພນີຂອງປັດຊະຍາໂດຍໃຊ້ການວິເຄາະເຊິ່ງເປັນທີ່ນິຍົມໃນໂລກຕາເວັນຕົກແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນ Anglosphere, ເຊິ່ງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນປະມານສັດຕະວັດທີ 20 ໃນຍຸກສະ ໄໝ ປັດຈຸບັນແລະຍັງສືບຕໍ່ມາຮອດປະຈຸບັນ. ໃນສະຫະລາຊະອານາຈັກ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕາລີ, ນິວຊີແລນແລະ Scandinavia, ພະແນກປັດຊະຍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະຈຸບັນໄດ້ ກຳ ນົດຕົນເອງເປັນພະແນກ "ນັກວິເຄາະ".
ນະໂຍບາຍດ້ານການວິເຄາະ: ໃນກົນຈັກແບບຄລາສສິກ, ນະໂຍບາຍດ້ານການວິເຄາະ , ຫຼື ແບບເຄື່ອນໄຫວ ສັ້ນໆ, ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມ ສຳ ພັນລະຫວ່າງການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍແລະສາເຫດຂອງມັນ, ຄື ກຳ ລັງທີ່ປະຕິບັດຕົວຕໍ່ຮ່າງກາຍແລະຄຸນສົມບັດຂອງຮ່າງກາຍ, ໂດຍສະເພາະມະຫາຊົນແລະປັດຈຸບັນຂອງການສູນພັນ. ພື້ນຖານຂອງນະໂຍບາຍດ້ານຍຸກສະ ໄໝ ແມ່ນກົນຈັກນິວຕັນແລະການປະຕິຮູບຂອງມັນຄືກົນຈັກ Lagrangian ແລະກົນຈັກ Hamiltonian.
ວິທີການໃຊ້ໄຟຟ້າ: ວິທີການ Electroanalytical ແມ່ນຊັ້ນເຕັກນິກວິຊາເຄມີທີ່ວິເຄາະເຊິ່ງສຶກສາວິເຄາະໂດຍການວັດແທກທ່າແຮງ (ແຮງດັນໄຟຟ້າ) ແລະ / ຫຼືປະຈຸບັນ (amperes) ໃນຈຸລັງໄຟຟ້າທີ່ບັນຈຸການວິເຄາະ. ວິທີການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດແບ່ງອອກເປັນຫລາຍປະເພດຂຶ້ນຢູ່ກັບວ່າດ້ານໃດຂອງຈຸລັງຖືກຄວບຄຸມແລະວັດແທກໄດ້. ສາມປະເພດຕົ້ນຕໍແມ່ນ potentiometry, coulometry, ແລະ voltammetry.
ເຄື່ອງຈັກວິເຄາະ: ເຄື່ອງຈັກວິເຄາະ ແມ່ນຄອມພິວເຕີ້ທີ່ມີຈຸດປະສົງທົ່ວໄປທີ່ຖືກສະ ເໜີ ອອກແບບໂດຍນັກຄະນິດສາດພາສາອັງກິດແລະຜູ້ບຸກເບີກຄອມພິວເຕີ້ Charles Babbage. ມັນໄດ້ຖືກອະທິບາຍໄວ້ເປັນຄັ້ງ ທຳ ອິດໃນປີ 1837 ວ່າເປັນຜູ້ສືບທອດເຄື່ອງຈັກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງ Babbage, ເຊິ່ງເປັນການອອກແບບ ສຳ ລັບຄອມພິວເຕີ້ກົນທີ່ລຽບງ່າຍ.
ສຳ ນວນແບບປິດ: ໃນທາງຄະນິດສາດ, ການ ສະແດງອອກແບບປິດ ແມ່ນການສະແດງອອກທາງຄະນິດສາດທີ່ສະແດງໂດຍໃຊ້ຕົວເລກການເຮັດວຽກທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ. ມັນອາດຈະມີຂີດ ຈຳ ກັດ, ຕົວປ່ຽນແປງ, ການ ດຳ ເນີນງານແລະ ໜ້າ ທີ່ "ທີ່ມີຊື່ສຽງ" ບາງຢ່າງ, ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວມັນບໍ່ມີຂອບເຂດ, ຄວາມແຕກຕ່າງ, ຫຼືການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ. ຊຸດຂອງການປະຕິບັດງານແລະ ໜ້າ ທີ່ທີ່ຖືກຍອມຮັບໃນແບບຢ່າງທີ່ປິດລົງອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຜູ້ຂຽນແລະສະພາບການ.
ການວິເຄາະດ້ານເພດຍິງ: ການວິເຄາະຄວາມເປັນເພດຍິງ ແມ່ນແນວຄິດຂອງແນວຄິດທີ່ ນຳ ໃຊ້ແນວຄິດແລະວິທີການວິເຄາະໃນບັນຫາເລື່ອງຜູ້ຍິງແລະ ນຳ ໃຊ້ແນວຄິດແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຜູ້ຍິງແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຕໍ່ບັນຫາຕ່າງໆທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຕາມປະເພນີຂອງນັກປັດຊະຍາວິເຄາະ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ feminists ທັງຫມົດ, feminists ການວິເຄາະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຊາວຮັບຮູ້ແລະການແຂ່ງຂັນ sexism ແລະ androcentrism.
ສຳ ນວນແບບປິດ: ໃນທາງຄະນິດສາດ, ການ ສະແດງອອກແບບປິດ ແມ່ນການສະແດງອອກທາງຄະນິດສາດທີ່ສະແດງໂດຍໃຊ້ຕົວເລກການເຮັດວຽກທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ. ມັນອາດຈະມີຂີດ ຈຳ ກັດ, ຕົວປ່ຽນແປງ, ການ ດຳ ເນີນງານແລະ ໜ້າ ທີ່ "ທີ່ມີຊື່ສຽງ" ບາງຢ່າງ, ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວມັນບໍ່ມີຂອບເຂດ, ຄວາມແຕກຕ່າງ, ຫຼືການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ. ຊຸດຂອງການປະຕິບັດງານແລະ ໜ້າ ທີ່ທີ່ຖືກຍອມຮັບໃນແບບຢ່າງທີ່ປິດລົງອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຜູ້ຂຽນແລະສະພາບການ.
ພາວິເຄາະ: ກອບການວິເຄາະ ແມ່ນຮູບແຕ້ມລາຍລະອຽດຫຼືຮູບຮ່າງຂອງປະກົດການສັງຄົມບາງຢ່າງ, ເຊິ່ງສະແດງເຖິງຄວາມຄິດເບື້ອງຕົ້ນຂອງນັກວິທະຍາສາດວິເຄາະປະກົດການນີ້. Charles C. Ragin ໄດ້ ກຳ ນົດວ່າມັນແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນສີ່ສິ່ງປຸກສ້າງຂອງການຄົ້ນຄວ້າທາງສັງຄົມ (ອີກສາມແມ່ນຄວາມຄິດ, ຫຼັກຖານແລະຮູບພາບ.) ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງປະກົດການວິເຄາະ.
ການວິເຄາະ: ໃນຄະນິດສາດ, ໜ້າ ທີ່ການ ວິເຄາະ ແມ່ນ ໜ້າ ທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບໃນທ້ອງຖິ່ນໂດຍຊຸດພະລັງງານທີ່ປ່ຽນແປງ. ມີທັງ ໜ້າ ທີ່ການວິເຄາະທີ່ແທ້ຈິງ ແລະ ໜ້າ ທີ່ການວິເຄາະທີ່ ສັບສົນ . ຟັງຊັນຂອງແຕ່ລະປະເພດແມ່ນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງບໍ່ມີຂອບເຂດ, ແຕ່ວ່າ ໜ້າ ທີ່ການວິເຄາະທີ່ສັບສົນສະແດງຄຸນສົມບັດທີ່ບໍ່ສາມາດປະຕິບັດ ໜ້າ ທີ່ການວິເຄາະຕົວຈິງ. ຫນ້າທີ່ແມ່ນການວິເຄາະຖ້າແລະໃນຊຸດຂອງ Taylor ເທົ່ານັ້ນປະມານ x 0 ຈະປ່ຽນໄປເຮັດວຽກໃນບາງຄຸ້ມ ສຳ ລັບທຸກໆ x 0 ໃນໂດເມນຂອງມັນ.
ເລຂາຄະນິດວິເຄາະ: ໃນວິຊາຄະນິດສາດຄລາສສິກ, ການວິເຄາະເລຂາຄະນິດ , ເຊິ່ງເອີ້ນກັນວ່າ ເລຂາຄະນິດປະສານງານ ຫຼື ເລຂາຄະນິດ Cartesian ແມ່ນການສຶກສາເລຂາຄະນິດໂດຍໃຊ້ລະບົບປະສານງານ. ນີ້ກົງກັນຂ້າມກັບເລຂາຄະນິດສັງເຄາະ.
ລຳ ດັບການວິເຄາະ: ໃນທາງເທັກນິກທາງຄະນິດສາດແລະທິດສະດີທີ່ ກຳ ນົດໄວ້ໃນແບບອະທິບາຍ, ລຳ ດັບຊັ້ນການວິເຄາະ ແມ່ນການຂະຫຍາຍ ລຳ ດັບເລກຄະນິດສາດ. ລຳ ດັບຊັ້ນການວິເຄາະຂອງສູດລວມມີສູດໃນພາສາຂອງເລກຄະນິດສາດທີສອງ, ເຊິ່ງສາມາດມີປະລິມານຫຼາຍກວ່າທັງຊຸດຂອງຕົວເລກ ທຳ ມະຊາດ, , ແລະຫຼາຍກວ່າ ໜ້າ ທີ່ຈາກ ເຖິງ . ລຳ ດັບຊັ້ນການວິເຄາະຂອງຊຸດແບ່ງອອກຊຸດຕາມສູດທີ່ສາມາດ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອ ກຳ ນົດພວກມັນ; ມັນແມ່ນສະບັບພາສາຈຸດເດັ່ນຂອງ ລຳ ດັບໂຄງການ.
ເຄື່ອງມືວິທະຍາສາດ: ເຄື່ອງມືທາງວິທະຍາສາດ ແມ່ນອຸປະກອນຫຼືເຄື່ອງມືທີ່ໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງທາງວິທະຍາສາດ, ລວມທັງການສຶກສາທັງປະກົດການທາງ ທຳ ມະຊາດແລະການຄົ້ນຄວ້າທິດສະດີ.
ເຄື່ອງມືວິທະຍາສາດ: ເຄື່ອງມືທາງວິທະຍາສາດ ແມ່ນອຸປະກອນຫຼືເຄື່ອງມືທີ່ໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງທາງວິທະຍາສາດ, ລວມທັງການສຶກສາທັງປະກົດການທາງ ທຳ ມະຊາດແລະການຄົ້ນຄວ້າທິດສະດີ.
ນັກຂ່າວວິເຄາະ: ວາລະສານນັກວິເຄາະ ແມ່ນຂະ ແໜງ ວິຊາການ ໜຶ່ງ ທີ່ຄົ້ນຫາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມເປັນຈິງທີ່ສັບສົນເພື່ອສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງປະຊາຊົນ. ມັນລວມເອົາດ້ານຕ່າງໆຂອງວາລະສານການສືບສວນແລະການລາຍງານທີ່ອະທິບາຍ. ວາລະສານນັກວິເຄາະສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າເປັນການຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ການສື່ສານທີ່ເປັນມືອາຊີບຈາກຕົວແທນທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ຄວາມ ໜັກ ໜ່ວງ ທາງດ້ານຂໍ້ມູນ, ແລະຄວາມສັບສົນທີ່ເພີ່ມຂື້ນໃນໂລກທີ່ມີລະດັບໂລກ. ມັນມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງການຕີຄວາມ ໝາຍ ອີງໃສ່ຫຼັກຖານຂອງຄວາມເປັນຈິງ, ເຊິ່ງມັກຈະປະເຊີນ ​​ໜ້າ ກັບວິທີການທີ່ພົ້ນເດັ່ນໃນການເຂົ້າໃຈປະກົດການສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ.
ນິຕິສາດດ້ານການວິເຄາະ: ນິຕິສາດດ້ານການວິເຄາະ ແມ່ນວິທີການທາງດ້ານປັດຊະຍາຂອງກົດ ໝາຍ ທີ່ດຶງດູດຊັບພະຍາກອນຂອງປັດຊະຍາການວິເຄາະທີ່ທັນສະ ໄໝ ເພື່ອພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈ ທຳ ມະຊາດຂອງມັນ. ເນື່ອງຈາກຂອບເຂດຂອງປັດຊະຍາການວິເຄາະແມ່ນບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ຈະແຈ້ງ, ມັນຍາກທີ່ຈະເວົ້າໄດ້ວ່າມັນກວ້າງປານໃດ. HLA Hart ແມ່ນອາດຈະເປັນນັກຂຽນທີ່ມີອິດທິພົນທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນນິຕິສາດການວິເຄາະ, ເຖິງແມ່ນວ່າປະຫວັດສາດຂອງມັນກັບຄືນໄປບ່ອນຢ່າງ ໜ້ອຍ Jeremy Bentham.
ລະຫັດການເຂົ້າເຖິງດຽວ: ໃນ phylogenetics, ລະຫັດ ການເຂົ້າເຖິງແບບດຽວແມ່ນກຸນແຈ ການ ກຳ ນົດບ່ອນທີ່ ລຳ ດັບແລະໂຄງສ້າງຂອງຂັ້ນຕອນການ ກຳ ນົດແມ່ນຖືກແກ້ໄຂໂດຍຜູ້ຂຽນທີ່ ສຳ ຄັນ. ໃນແຕ່ລະຈຸດໃນຂະບວນການຕັດສິນໃຈ, ມີຫຼາຍທາງເລືອກທີ່ຖືກສະ ເໜີ, ແຕ່ລະອັນຈະ ນຳ ໄປສູ່ຜົນຫຼືທາງເລືອກຕໍ່ໄປ. ທາງເລືອກທີ່ເອີ້ນກັນທົ່ວໄປເອີ້ນວ່າ "ນຳ", ແລະຕົວຊີ້ ນຳ ໃນຈຸດໃດ ໜຶ່ງ ແມ່ນ "ເສັ້ນຄູ່".
ລະຫັດການເຂົ້າເຖິງດຽວ: ໃນ phylogenetics, ລະຫັດ ການເຂົ້າເຖິງແບບດຽວແມ່ນກຸນແຈ ການ ກຳ ນົດບ່ອນທີ່ ລຳ ດັບແລະໂຄງສ້າງຂອງຂັ້ນຕອນການ ກຳ ນົດແມ່ນຖືກແກ້ໄຂໂດຍຜູ້ຂຽນທີ່ ສຳ ຄັນ. ໃນແຕ່ລະຈຸດໃນຂະບວນການຕັດສິນໃຈ, ມີຫຼາຍທາງເລືອກທີ່ຖືກສະ ເໜີ, ແຕ່ລະອັນຈະ ນຳ ໄປສູ່ຜົນຫຼືທາງເລືອກຕໍ່ໄປ. ທາງເລືອກທີ່ເອີ້ນກັນທົ່ວໄປເອີ້ນວ່າ "ນຳ", ແລະຕົວຊີ້ ນຳ ໃນຈຸດໃດ ໜຶ່ງ ແມ່ນ "ເສັ້ນຄູ່".
ກະແຈກກະຈາຍແສງສະຫວ່າງການວິເຄາະ: ການວິເຄາະແສງກະແຈກກະຈາຍແສງສະຫວ່າງ (ALS), ຍັງຖືກເອີ້ນວ່າເປັນແບບວ່າ SEC-MALS, ແມ່ນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເຕັກນິກກະແຈກກະຈາຍແສງສະຫວ່າງແບບສະຖິດ (SLS) ແລະເຕັກນິກກະແຈກກະຈາຍແສງສະຫວ່າງແບບເຄື່ອນໄຫວ (DLS) ໃນແບບ online ຫລື ໂໝດ ໄຫຼ. ເຄື່ອງມື ALS ປົກກະຕິແມ່ນປະກອບດ້ວຍລະບົບໂຄມໄຟມອດໄຟ HPLC / FPLC ທີ່ສົມທົບກັບສາຍແສງກະແຈກກະຈາຍທີ່ ເໝາະ ສົມແລະເຄື່ອງກວດດັດສະນີທີ່ສະທ້ອນ. ປະໂຫຍດຂອງ ALS ກ່ຽວກັບວິທີການກະແຈກກະຈາຍແສງສະຫວ່າງທີ່ມີສະຫມໍ່າສະເຫມີແມ່ນວ່າມັນອະນຸຍາດໃຫ້ແຍກໂມເລກຸນ / macromolecules ຢູ່ໃນຖັນ chromatography ກ່ອນການວິເຄາະກັບເຄື່ອງກວດແສງກະຈົກ. ເພາະສະນັ້ນ, ALS ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ ໜຶ່ງ ສາມາດ ກຳ ນົດຄຸນສົມບັດໄຮໂດຼລິກຂອງຊະນິດດຽວທີ່ມີຄວາມຕ້ານທານກັບການວັດແທກສ່ວນໃຫຍ່ຫຼືໂດຍສະເລ່ຍໃນຕົວຢ່າງທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍການກະແຈກກະຈາຍແສງສະຫວ່າງ.
ການວິເຄາະຄວາມມາກມາຍ: ນັກວິເຄາະ Marxism ແມ່ນວິທີການ ໜຶ່ງ ສຳ ລັບທິດສະດີມາກສ໌ທີ່ມີຊື່ສຽງລະຫວ່າງນັກປັດຊະຍາທີ່ເວົ້າພາສາອັງກິດແລະນັກວິທະຍາສາດສັງຄົມໃນຊຸມປີ 1980. ມັນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບ ກຸ່ມ ນັກວິຊາການໃນ ເດືອນກັນຍາ , ດັ່ງນັ້ນຈິ່ງຖືກຮຽກຮ້ອງເພາະວ່າກອງປະຊຸມເດືອນກັນຍາສອງປີຂອງພວກເຂົາເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດລວມ. ອະທິບາຍໂດຍ G. A. Cohen ວ່າ "ຄວາມມາກມາຍທີ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມມຶນງົງ", ກຸ່ມດັ່ງກ່າວມີລັກສະນະສະເພາະ, ໃນ ຄຳ ເວົ້າຂອງ David Miller, ໂດຍ "ຄວາມຄິດທີ່ຈະແຈ້ງແລະເຂັ້ມງວດກ່ຽວກັບ ຄຳ ຖາມທີ່ປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນຍ້ອນ ໝອກ ຂອງອຸດົມການ." ບັນດາສະມາຊິກຂອງໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ສະແຫວງຫາການ ນຳ ໃຊ້ເຕັກນິກຂອງການວິເຄາະປັດຊະຍາພ້ອມດ້ວຍເຄື່ອງມືຂອງວິທະຍາສາດສັງຄົມທີ່ທັນສະ ໄໝ ເຊັ່ນ: ທິດສະດີການເລືອກທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ເພື່ອກ້າວໄປສູ່ການຜັນຂະຫຍາຍທິດສະດີຂອງ Karl Marx ແລະຜູ້ສືບທອດຂອງລາວ.
ກົນຈັກວິເຄາະ: ໃນວິຊາຟີຊິກທາງທິດສະດີແລະຟີຊິກວິສະວະ ກຳ, ການວິເຄາະກົນຈັກ , ຫລື ກົນຈັກທິດສະດີ ແມ່ນການລວບລວມການປະກອບທາງເລືອກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງໃກ້ຊິດຂອງກົນຈັກກົນ. ມັນຖືກພັດທະນາໂດຍນັກວິທະຍາສາດແລະນັກຄະນິດສາດຫຼາຍຄົນໃນໄລຍະສະຕະວັດທີ 18 ແລະເປັນຕົ້ນໄປ, ຫລັງຈາກກົນຈັກນິວຕັນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ກົນໄກນິວຕັນພິຈາລະນາປະລິມານການເຄື່ອນໄຫວຂອງ vector, ໂດຍສະເພາະການເລັ່ງ, ປັດຈຸບັນ, ກຳ ລັງ, ຂອງສ່ວນປະກອບຂອງລະບົບ, ຊື່ທາງເລືອກ ສຳ ລັບກົນຈັກທີ່ປົກຄອງດ້ວຍກົດ ໝາຍ ຂອງນິວຕັນແລະກົດ ໝາຍ ຂອງ Euler ແມ່ນ ກົນຈັກ vector .
ເຕັກນິກວິເຄາະ: ເຕັກນິກການວິເຄາະ ແມ່ນວິທີການ ໜຶ່ງ ທີ່ໃຊ້ໃນການ ກຳ ນົດຊັບສິນທາງເຄມີຫຼືວັດຖຸຂອງສານເຄມີ, ສ່ວນປະກອບທາງເຄມີຫຼືການປະສົມ. ມີເຕັກນິກຫລາກຫລາຍຫລາກຫລາຍທີ່ໃຊ້ ສຳ ລັບການວິເຄາະ, ຈາກການຊັ່ງນ້ ຳ ໜັກ ງ່າຍດາຍຈົນເຖິງເຕັກນິກທີ່ກ້າວ ໜ້າ ໂດຍ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານສູງ.
ເຕັກນິກວິເຄາະ: ເຕັກນິກການວິເຄາະ ແມ່ນວິທີການ ໜຶ່ງ ທີ່ໃຊ້ໃນການ ກຳ ນົດຊັບສິນທາງເຄມີຫຼືວັດຖຸຂອງສານເຄມີ, ສ່ວນປະກອບທາງເຄມີຫຼືການປະສົມ. ມີເຕັກນິກຫລາກຫລາຍຫລາກຫລາຍທີ່ໃຊ້ ສຳ ລັບການວິເຄາະ, ຈາກການຊັ່ງນ້ ຳ ໜັກ ງ່າຍດາຍຈົນເຖິງເຕັກນິກທີ່ກ້າວ ໜ້າ ໂດຍ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານສູງ.
ເຄື່ອງຈັກວິເຄາະ: ຄຳ ສັບໃນໄລຍະທົ່ວໄປ ໝາຍ ເຖິງເຄື່ອງປະກອບທີ່ປ່ຽນທາດແຫຼວເຂົ້າໃນ ໝອກ ທີ່ດີ. Nozzles ຍັງປ່ຽນທາດແຫຼວໃຫ້ເປັນ ໝອກ ທີ່ດີ, ແຕ່ກໍ່ເຮັດໄດ້ໂດຍການກົດດັນຜ່ານຮູນ້ອຍໆ. Nebulizers ໂດຍທົ່ວໄປໃຊ້ກະແສອາຍແກັສເພື່ອສົ່ງຄວາມຜິດພາດ. ຮູບແບບທົ່ວໄປທີ່ສຸດຂອງເຄື່ອງສູບຢາແມ່ນເຄື່ອງໃຊ້ທາງການແພດເຊັ່ນເຄື່ອງສູດດົມຫອບຫືດຫລືຖັງສີດພົ່ນສີ. ເຄື່ອງຈັກວິເຄາະ ແມ່ນ ໝວດ ພິເສດໃນຈຸດປະສົງຂອງພວກມັນແມ່ນເພື່ອສົ່ງເຄື່ອງມືທີ່ດີໃຫ້ກັບເຄື່ອງມື ສຳ ລັບການວິເຄາະອົງປະກອບ. ອົງປະກອບເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພາກສ່ວນທີ່ ຈຳ ເປັນຂອງການປະສົມປະສານກັບການປ່ອຍອາຍພິດປະສົມປະສານ plasma (ICP-AES), ປະສົມປະສານກັບປະລິມານການ ນຳ ໃຊ້ plasma ຕັ້ງມະຫາຊົນ (ICP-MS), ແລະ spectroscopy (AAS).
ເຄື່ອງຈັກວິເຄາະ: ຄຳ ສັບໃນໄລຍະທົ່ວໄປ ໝາຍ ເຖິງເຄື່ອງປະກອບທີ່ປ່ຽນທາດແຫຼວເຂົ້າໃນ ໝອກ ທີ່ດີ. Nozzles ຍັງປ່ຽນທາດແຫຼວໃຫ້ເປັນ ໝອກ ທີ່ດີ, ແຕ່ກໍ່ເຮັດໄດ້ໂດຍການກົດດັນຜ່ານຮູນ້ອຍໆ. Nebulizers ໂດຍທົ່ວໄປໃຊ້ກະແສອາຍແກັສເພື່ອສົ່ງຄວາມຜິດພາດ. ຮູບແບບທົ່ວໄປທີ່ສຸດຂອງເຄື່ອງສູບຢາແມ່ນເຄື່ອງໃຊ້ທາງການແພດເຊັ່ນເຄື່ອງສູດດົມຫອບຫືດຫລືຖັງສີດພົ່ນສີ. ເຄື່ອງຈັກວິເຄາະ ແມ່ນ ໝວດ ພິເສດໃນຈຸດປະສົງຂອງພວກມັນແມ່ນເພື່ອສົ່ງເຄື່ອງມືທີ່ດີໃຫ້ກັບເຄື່ອງມື ສຳ ລັບການວິເຄາະອົງປະກອບ. ອົງປະກອບເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພາກສ່ວນທີ່ ຈຳ ເປັນຂອງການປະສົມປະສານກັບການປ່ອຍອາຍພິດປະສົມປະສານ plasma (ICP-AES), ປະສົມປະສານກັບປະລິມານການ ນຳ ໃຊ້ plasma ຕັ້ງມະຫາຊົນ (ICP-MS), ແລະ spectroscopy (AAS).
ປັດຊະຍາວິເຄາະ: ປັດຊະຍາການວິເຄາະ ແມ່ນສາຂາແລະປະເພນີຂອງປັດຊະຍາໂດຍໃຊ້ການວິເຄາະເຊິ່ງເປັນທີ່ນິຍົມໃນໂລກຕາເວັນຕົກແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນ Anglosphere, ເຊິ່ງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນປະມານສັດຕະວັດທີ 20 ໃນຍຸກສະ ໄໝ ປັດຈຸບັນແລະຍັງສືບຕໍ່ມາຮອດປະຈຸບັນ. ໃນສະຫະລາຊະອານາຈັກ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕາລີ, ນິວຊີແລນແລະ Scandinavia, ພະແນກປັດຊະຍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະຈຸບັນໄດ້ ກຳ ນົດຕົນເອງເປັນພະແນກ "ນັກວິເຄາະ".
ປັດຊະຍາວິເຄາະ: ປັດຊະຍາການວິເຄາະ ແມ່ນສາຂາແລະປະເພນີຂອງປັດຊະຍາໂດຍໃຊ້ການວິເຄາະເຊິ່ງເປັນທີ່ນິຍົມໃນໂລກຕາເວັນຕົກແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນ Anglosphere, ເຊິ່ງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນປະມານສັດຕະວັດທີ 20 ໃນຍຸກສະ ໄໝ ປັດຈຸບັນແລະຍັງສືບຕໍ່ມາຮອດປະຈຸບັນ. ໃນສະຫະລາຊະອານາຈັກ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕາລີ, ນິວຊີແລນແລະ Scandinavia, ພະແນກປັດຊະຍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະຈຸບັນໄດ້ ກຳ ນົດຕົນເອງເປັນພະແນກ "ນັກວິເຄາະ".
ປັດຊະຍາວິເຄາະ: ປັດຊະຍາການວິເຄາະ ແມ່ນສາຂາແລະປະເພນີຂອງປັດຊະຍາໂດຍໃຊ້ການວິເຄາະເຊິ່ງເປັນທີ່ນິຍົມໃນໂລກຕາເວັນຕົກແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນ Anglosphere, ເຊິ່ງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນປະມານສັດຕະວັດທີ 20 ໃນຍຸກສະ ໄໝ ປັດຈຸບັນແລະຍັງສືບຕໍ່ມາຮອດປະຈຸບັນ. ໃນສະຫະລາຊະອານາຈັກ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕາລີ, ນິວຊີແລນແລະ Scandinavia, ພະແນກປັດຊະຍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະຈຸບັນໄດ້ ກຳ ນົດຕົນເອງເປັນພະແນກ "ນັກວິເຄາະ".
ປັດຊະຍາວິເຄາະ: ປັດຊະຍາການວິເຄາະ ແມ່ນສາຂາແລະປະເພນີຂອງປັດຊະຍາໂດຍໃຊ້ການວິເຄາະເຊິ່ງເປັນທີ່ນິຍົມໃນໂລກຕາເວັນຕົກແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນ Anglosphere, ເຊິ່ງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນປະມານສັດຕະວັດທີ 20 ໃນຍຸກສະ ໄໝ ປັດຈຸບັນແລະຍັງສືບຕໍ່ມາຮອດປະຈຸບັນ. ໃນສະຫະລາຊະອານາຈັກ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕາລີ, ນິວຊີແລນແລະ Scandinavia, ພະແນກປັດຊະຍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະຈຸບັນໄດ້ ກຳ ນົດຕົນເອງເປັນພະແນກ "ນັກວິເຄາະ".
ສຽງວິເຄາະ: ພະຍັນຊະນະການວິເຄາະ ໝາຍ ເຖິງວິທີການທົ່ວໄປທີ່ສຸດ ສຳ ລັບການສິດສອນຂອງການອ່ານເຊິ່ງເລີ່ມຕົ້ນໃນລະດັບ ຄຳ ສັບ, ບໍ່ແມ່ນລະດັບສຽງ (ສຽງ). ມັນບໍ່ໄດ້ສອນການຜະສົມຜະສານຂອງສຽງຮ່ວມກັນດັ່ງທີ່ເຮັດໃນການອອກສຽງທາງສັງເຄາະ. ວິທີ ໜຶ່ງ ແມ່ນໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສຽງທົ່ວໄປໃນຊຸດຂອງ ຄຳ ສັບເຊິ່ງແຕ່ລະ ຄຳ ບັນຈຸມີສຽງດຽວກັນ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຄູແລະນັກຮຽນປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິທີທີ່ ຄຳ ສັບຕໍ່ໄປນີ້ຄືກັນ: pat , park , push ແລະ pen . ການອອກສຽງພາສາວິເຄາະມັກຖືກສອນຮ່ວມກັນກັບປື້ມອ່ານທີ່ມີລະດັບ, ການປະຕິບັດການເວົ້າ, ແລະການ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງຊ່ວຍເຫຼືອເຊັ່ນ: ແຜ່ນອອກສຽງ.
ຂັ້ນຕອນການວິເຄາະ (ການກວດສອບການເງິນ): ຂັ້ນຕອນການວິເຄາະ ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນຂະບວນການກວດສອບທາງການເງິນຫຼາຍຢ່າງເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ກວດສອບເຂົ້າໃຈທຸລະກິດຂອງລູກຄ້າແລະການປ່ຽນແປງໃນທຸລະກິດ, ແລະ ກຳ ນົດເຂດສ່ຽງທີ່ມີທ່າແຮງໃນການວາງແຜນຂັ້ນຕອນການກວດສອບອື່ນໆ. ຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖືລະຫວ່າງທັງຂໍ້ມູນທາງການເງິນແລະບໍ່ແມ່ນການເງິນ.
ດັດສະນີໂປຣໄຟລ໌ວິເຄາະ: ດັດຊະນີໂປຼແກຼມວິເຄາະ ຫຼື API ແມ່ນການຈັດປະເພດຂອງເຊື້ອແບັກທີເຣັຍໂດຍອີງໃສ່ການທົດສອບທາງຊີວະເຄມີ, ຊ່ວຍໃຫ້ມີການ ກຳ ນົດໄວ. ລະບົບນີ້ຖືກພັດທະນາເພື່ອ ກຳ ນົດເຊື້ອແບັກທີເຣັຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທາງຄລີນິກຢ່າງໄວວາ. ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້, ພຽງແຕ່ເຊື້ອແບັກທີເຣັຍທີ່ຮູ້ຈັກສາມາດຖືກກໍານົດ.
ຈິດຕະວິເຄາະ: ຈິດຕະວິເຄາະ ແມ່ນ ຄຳ ສັບທີ່ສ້າງຂື້ນໂດຍ Carl Jung, ນັກຈິດຕະວິທະຍາຂອງປະເທດສະວິດ, ເພື່ອອະທິບາຍການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບ "ວິທະຍາສາດດ້ານຈິດຕະສາດ" ຂອງຈິດວິນຍານ ໃໝ່ ຂອງລາວ. ມັນຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ຕ່າງຈາກທິດສະດີ psychoanalytic Freud ຂອງກັບການຮ່ວມມືເຈັດປີຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການ psychoanalysis ໄດ້ແຕ້ມຈະສິ້ນສຸດລະຫວ່າງ 1912 ແລະ 1913. ການວິວັດທະນາຂອງວິທະຍາສາດລາວໄດ້ຖືກບັນຈຸຢູ່ໃນ opus monumental ຂອງຕົນ, ການເຮັດວຽກເກັບກໍາຂໍ້ມູນ, ລາຍລັກອັກສອນໃນໄລຍະຫົກສິບປີຂອງລາວ ຕະຫຼອດຊີວິດ.
ການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບການວິເຄາະ: ການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບການວິເຄາະ , ໂດຍທົ່ວໄປສັ້ນລົງກັບ AQC , ໝາຍ ເຖິງທຸກໆຂັ້ນຕອນແລະຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຜົນຂອງການວິເຄາະຫ້ອງທົດລອງແມ່ນມີຄວາມສອດຄ່ອງ, ປຽບທຽບ, ຖືກຕ້ອງແລະຢູ່ໃນຂອບເຂດທີ່ແນ່ນອນ. ຜູ້ປະກອບສ່ວນທີ່ສົ່ງໃຫ້ຫ້ອງທົດລອງວິເຄາະຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະທິບາຍຢ່າງຖືກຕ້ອງເພື່ອຫລີກລ້ຽງການຕີຄວາມຜິດ, ການຄາດຄະເນ, ຫຼືຜົນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ຂໍ້ມູນທາງດ້ານຄຸນນະພາບແລະປະລິມານທີ່ຜະລິດຈາກຫ້ອງທົດລອງສາມາດ ນຳ ໃຊ້ເຂົ້າໃນການຕັດສິນໃຈ. ໃນຄວາມ ໝາຍ ທາງເຄມີ, ການວິເຄາະດ້ານປະລິມານ ໝາຍ ເຖິງການວັດແທກປະລິມານຫລືຄວາມເຂັ້ມຂອງອົງປະກອບຫລືສານເຄມີທີ່ຢູ່ໃນຕາຕະລາງທີ່ແຕກຕ່າງຈາກອົງປະກອບຫຼືທາດປະສົມ. ບັນດາຂົງເຂດເຊັ່ນອຸດສາຫະ ກຳ, ຢາ, ແລະການບັງຄັບໃຊ້ກົດ ໝາຍ ສາມາດ ນຳ ໃຊ້ AQC.
ເກມຕາມເຫດຜົນ: ເກມ Logic , ຫຍໍ້ LG , ແລະອ້າງອີງຢ່າງເປັນທາງການວ່າເປັນ ການວິເຄາະເຫດຜົນ , ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນສາມປະເພດຂອງພາກສ່ວນທີ່ປາກົດຢູ່ໃນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນກົດ ໝາຍ (LSAT). ພາກເກມຕາມເຫດຜົນປະກອບດ້ວຍ 4- 5 ຄຳ ຖາມ "ເກມ," ລວມທັງ ໝົດ 22-25 ຄຳ ຖາມ. ແຕ່ລະເກມມີສະຖານະການແລະກົດລະບຽບທີ່ ກຳ ນົດການຄວບຄຸມສະຖານະການ, ຕິດຕາມດ້ວຍ ຄຳ ຖາມຕ່າງໆທີ່ທົດສອບຄວາມສາມາດຂອງນັກທົດສອບໃນການເຂົ້າໃຈແລະ ນຳ ໃຊ້ກົດລະບຽບ, ແຕ້ມ ຄຳ ແນະ ນຳ ໂດຍອີງໃສ່ພວກມັນ. ໃນຖ້ອຍ ຄຳ ຂອງສະພາການເຂົ້າໂຮງຮຽນກົດ ໝາຍ (LSAC), ເຊິ່ງເປັນຜູ້ບໍລິຫານການທົດສອບ, ມັນ "ວັດແທກຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈໂຄງສ້າງຂອງຄວາມ ສຳ ພັນແລະແຕ້ມບົດສະຫຼຸບທີ່ສົມເຫດສົມຜົນກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງນັ້ນ." ເຊັ່ນດຽວກັນກັບພາກສ່ວນອື່ນໆໃນ LSAT, ເວລາທີ່ອະນຸຍາດ ສຳ ລັບພາກນີ້ແມ່ນ 35 ນາທີ. ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ເຫັນວ່າພາກນີ້ເປັນພາກທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດໃນ LSAT, ມັນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາຢ່າງກວ້າງຂວາງວ່າມັນງ່າຍທີ່ສຸດແລະໄວທີ່ສຸດເພື່ອປັບປຸງໃນເວລາດຽວກັນຍຸດທະສາດທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນຮຽນຮູ້ແລະໃຊ້ວຽກ.
ການວິເຄາະເປັນປົກກະຕິ: ໃນຟີຊິກແລະຄະນິດສາດທີ່ ນຳ ໃຊ້, ການວິເຄາະເປັນປົກກະຕິ ແມ່ນເຕັກນິກທີ່ໃຊ້ໃນການປ່ຽນບັນຫາມູນຄ່າເຂດແດນເຊິ່ງສາມາດຂຽນເປັນສົມຜົນປະສົມປະສານ Fredholm ຂອງຊະນິດ ທຳ ອິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການ ດຳ ເນີນງານດ້ານໂສດເຂົ້າໄປໃນສະມະການທຽບເທົ່າ Fredholm ຂອງປະເພດທີສອງ. ວິທີສຸດທ້າຍອາດຈະງ່າຍຕໍ່ການແກ້ໄຂການວິເຄາະແລະສາມາດສຶກສາດ້ວຍລະບົບການຕັດແຍກເຊັ່ນວິທີການຂອງອົງປະກອບທີ່ ຈຳ ກັດຫລືວິທີການແຕກຕ່າງທີ່ ຈຳ ກັດເພາະວ່າມັນມີການປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສ. ໃນການຄິດໄລ່ໄຟຟ້າ, ມັນແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເປັນ ວິທີການຂອງການວິເຄາະເປັນປົກກະຕິ . ມັນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຄັ້ງທໍາອິດໃນຄະນິດສາດໃນໄລຍະການພັດທະນາທິດສະດີຜູ້ປະຕິບັດງານກ່ອນທີ່ຈະມີຊື່.
ຍອດການວິເຄາະ: ຍອດການວິເຄາະ ແມ່ນ ຄວາມສົມດຸນ ຂອງຊັ້ນຮຽນທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອວັດແທກມະຫາຊົນຂະ ໜາດ ນ້ອຍໃນຂອບເຂດຍ່ອຍຍ່ອຍ. ເຄື່ອງວັດແທກຂອງຄວາມສົມດຸນຂອງການວິເຄາະແມ່ນຢູ່ໃນຝາປິດທີ່ມີຄວາມໂປ່ງໃສທີ່ມີປະຕູເພື່ອວ່າຝຸ່ນຈະບໍ່ເກັບແລະດັ່ງນັ້ນກະແສທາງອາກາດໃນຫ້ອງບໍ່ມີຜົນຕໍ່ການ ດຳ ເນີນງານຂອງຍອດ. ແຜ່ນປິດນີ້ມັກຖືກເອີ້ນວ່າໄສ້ປ້ອງກັນ. ການ ນຳ ໃຊ້ຝາປິດຄວາມປອດໄພທີ່ສົມດຸນໂດຍກົນຈັກ, ເຊິ່ງໄດ້ອອກແບບເປັນເອກະລັກຂອງອາກາດແອ, ເຮັດໃຫ້ກະແສລົມບໍ່ມີລົມພັດປົກປ້ອງການເຫນັງຕີງຂອງສົມດຸນແລະມາດຕະການຂອງມວນລົງເຖິງ 1 μgໂດຍບໍ່ມີການ ເໜັງ ຕີງຫຼືສູນເສຍຜະລິດຕະພັນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕົວຢ່າງຕ້ອງຢູ່ໃນອຸນຫະພູມໃນຫ້ອງເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເສັ້ນໂຄ້ງ ທຳ ມະຊາດຈາກການສ້າງກະແສທາງອາກາດພາຍໃນຫ້ອງປິດລ້ອມຈາກການເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຜິດພາດໃນການອ່ານ. ຍອດແລກປ່ຽນກົນຈັກແບບດ່ຽວແມ່ນວິທີການຮັກສາການຕອບສະ ໜອງ ທີ່ສອດຄ່ອງຕະຫຼອດຄວາມສາມາດທີ່ເປັນປະໂຫຍດຂອງຄວາມສົມດຸນ. ນີ້ແມ່ນບັນລຸໄດ້ໂດຍການຮັກສາການໂຫຼດທີ່ຄົງທີ່ຢູ່ເທິງຍອດຍອດແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຈະເປັນການຄົບວົງຈອນ, ໂດຍການຫັກມວນມະຫາຊົນຢູ່ທາງຂ້າງຂອງ beam ເຊິ່ງຕົວຢ່າງຈະຖືກເພີ່ມ.
ປັດຊະຍາວິເຄາະ: ປັດຊະຍາການວິເຄາະ ແມ່ນສາຂາແລະປະເພນີຂອງປັດຊະຍາໂດຍໃຊ້ການວິເຄາະເຊິ່ງເປັນທີ່ນິຍົມໃນໂລກຕາເວັນຕົກແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນ Anglosphere, ເຊິ່ງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນປະມານສັດຕະວັດທີ 20 ໃນຍຸກສະ ໄໝ ປັດຈຸບັນແລະຍັງສືບຕໍ່ມາຮອດປະຈຸບັນ. ໃນສະຫະລາຊະອານາຈັກ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕາລີ, ນິວຊີແລນແລະ Scandinavia, ພະແນກປັດຊະຍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະຈຸບັນໄດ້ ກຳ ນົດຕົນເອງເປັນພະແນກ "ນັກວິເຄາະ".
ຫ້ອງສະ ໝຸດ ດິຈິຕອວິເຄາະ ຫໍສະ ໝຸດ ດິຈິ ຕອວິ ເຄາະ (ASDL) ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນປີ 2001 ເປັນ ໜຶ່ງ ໃນຫໍສະ ໝຸດ ດິຈິຕອນຫຼາຍແຫ່ງໃນຫໍສະ ໝຸດ ດິຈິຕອລວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດ, ໂດຍໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈາກມູນນິທິວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດ ຫ້ອງສະມຸດແມ່ນການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ມີການທົບທວນຄືນກ່ຽວກັບການວັດແທກແລະການວັດແທກທາງເຄມີ. ການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວຍັງມີເອກະສານຕ່າງໆກ່ຽວກັບການຮຽນທີ່ຫ້າວຫັນແລະການ ນຳ ໃຊ້ຂອງມັນເພື່ອການສິດສອນທີ່ມີປະສິດທິຜົນໃນວິທະຍາສາດການວິເຄາະ. ຊັບພະຍາກອນໃນ ASDL ສາມາດໃຊ້ໄດ້ຢ່າງເສລີແລະຖືກ ນຳ ໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍນັກຮຽນ, ຄູອາຈານແລະຜູ້ປະຕິບັດວິຊາເຄມີວິເຄາະແລະພື້ນທີ່ການ ນຳ ໃຊ້ຂອງມັນ. ເວບໄຊທ໌ປະກອບມີການລວບລວມຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ຖືກບັນທຶກໄວ້ພ້ອມດ້ວຍ Open Archive Initiative ແລະ Dublin Core Metadata Initiative, ເຮັດໃຫ້ການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວສາມາດຄົ້ນຫາໄດ້ໂດຍກຸ່ມອື່ນໆທີ່ໃຊ້ ຄຳ ນິຍາມເຫຼົ່ານີ້.
ຂະບວນການແຍກ: ຂະບວນການແຍກຕ່າງຫາກ ແມ່ນວິທີການທີ່ປະສົມສານປະສົມຫລືການແກ້ໄຂສານເຄມີອອກເປັນສອງຫຼືຫຼາຍປະສົມຜະລິດຕະພັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຢ່າງ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການແບ່ງແຍກແມ່ນມີສ່ວນປະກອບ ໜຶ່ງ ຫຼືຫຼາຍສ່ວນຂອງສານປະສົມ. ໃນບາງກໍລະນີ, ການແຍກຕ່າງຫາກອາດແບ່ງສ່ວນປະສົມອອກເປັນສ່ວນປະກອບທີ່ບໍລິສຸດ. ການແຍກຕ່າງຫາກຂຸດຄົ້ນຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄຸນສົມບັດທາງເຄມີຫຼືຄຸນລັກສະນະທາງກາຍະພາບລະຫວ່າງສ່ວນປະກອບຂອງສ່ວນປະສົມ.
ລຳ ດັບການວິເຄາະ: ໃນທາງເທັກນິກທາງຄະນິດສາດແລະທິດສະດີທີ່ ກຳ ນົດໄວ້ໃນແບບອະທິບາຍ, ລຳ ດັບຊັ້ນການວິເຄາະ ແມ່ນການຂະຫຍາຍ ລຳ ດັບເລກຄະນິດສາດ. ລຳ ດັບຊັ້ນການວິເຄາະຂອງສູດລວມມີສູດໃນພາສາຂອງເລກຄະນິດສາດທີສອງ, ເຊິ່ງສາມາດມີປະລິມານຫຼາຍກວ່າທັງຊຸດຂອງຕົວເລກ ທຳ ມະຊາດ, , ແລະຫຼາຍກວ່າ ໜ້າ ທີ່ຈາກ ເຖິງ . ລຳ ດັບຊັ້ນການວິເຄາະຂອງຊຸດແບ່ງອອກຊຸດຕາມສູດທີ່ສາມາດ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອ ກຳ ນົດພວກມັນ; ມັນແມ່ນສະບັບພາສາຈຸດເດັ່ນຂອງ ລຳ ດັບໂຄງການ.
ທັກສະວິເຄາະ: ທັກສະໃນການວິເຄາະ ແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການຕັດສິນຂໍ້ມູນຂ່າວສານອອກເປັນປະເພດນ້ອຍໆເພື່ອໃຫ້ບົດສະຫຼຸບ. ທັກສະການວິເຄາະປະກອບມີ ໝວດ ໝູ່ ເຊິ່ງປະກອບມີເຫດຜົນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ການຄິດທີ່ ສຳ ຄັນ, ການສື່ສານ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ການວິເຄາະຂໍ້ມູນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ທັກສະໃນການວິເຄາະແມ່ນຖືກສອນໃນການສຶກສາສະ ໄໝ ໃໝ່ ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະສົ່ງເສີມການປະຕິບັດທີ່ ເໝາະ ສົມ ສຳ ລັບອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ອາຊີບທີ່ຮັບເອົາທັກສະການວິເຄາະປະກອບມີສະຖາບັນການສຶກສາ, ສະຖາບັນການສຶກສາ, ອົງການຊຸມຊົນແລະອຸດສາຫະ ກຳ.
ທັກສະວິເຄາະ: ທັກສະໃນການວິເຄາະ ແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການຕັດສິນຂໍ້ມູນຂ່າວສານອອກເປັນປະເພດນ້ອຍໆເພື່ອໃຫ້ບົດສະຫຼຸບ. ທັກສະການວິເຄາະປະກອບມີ ໝວດ ໝູ່ ເຊິ່ງປະກອບມີເຫດຜົນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ການຄິດທີ່ ສຳ ຄັນ, ການສື່ສານ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ການວິເຄາະຂໍ້ມູນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ທັກສະໃນການວິເຄາະແມ່ນຖືກສອນໃນການສຶກສາສະ ໄໝ ໃໝ່ ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະສົ່ງເສີມການປະຕິບັດທີ່ ເໝາະ ສົມ ສຳ ລັບອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ອາຊີບທີ່ຮັບເອົາທັກສະການວິເຄາະປະກອບມີສະຖາບັນການສຶກສາ, ສະຖາບັນການສຶກສາ, ອົງການຊຸມຊົນແລະອຸດສາຫະ ກຳ.
ສັງຄົມວິເຄາະ: ນັກວິທະຍາສາດສັງຄົມວິທະຍາ ແມ່ນຍຸດທະສາດ ສຳ ລັບການເຂົ້າໃຈໂລກສັງຄົມ. ມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການອະທິບາຍຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ມີລະດັບມະຫາພາກເຊັ່ນ: ການແຜ່ກະຈາຍຂອງການປະຕິບັດທາງສັງຄົມຕ່າງໆ, ຮູບແບບການແບ່ງແຍກ, ໂຄງສ້າງເຄືອຂ່າຍ, ຄວາມເຊື່ອຖືແບບປົກກະຕິແລະວິທີການສະແດງທົ່ວໄປ. ມັນອະທິບາຍຂໍ້ເທັດຈິງດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ເທັດຈິງໃນລະດັບມະຫາພາກອື່ນໆ, ແຕ່ໂດຍການລາຍລະອຽດໃນທາງທີ່ຈະແຈ້ງແລະຊັດເຈນກົນໄກໂດຍຜ່ານທີ່ພວກເຂົາ ນຳ ມາ. ສິ່ງນີ້ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໂດຍການສຸມໃສ່ລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບການກະ ທຳ ແລະການໂຕ້ຕອບຂອງບຸກຄົນ, ແລະການ ນຳ ໃຊ້ເຕັກນິກການ ຈຳ ລອງແບບທັນສະ ໄໝ ເພື່ອເອົາມາໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບໃນລະດັບມະຫາພາກທີ່ການກະ ທຳ ແລະການໂຕ້ຕອບດັ່ງກ່າວມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະ ນຳ ມາສູ່. ວິທະຍາສາດສັງຄົມວິເຄາະສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າການມີແນວຄິດໃນປະຈຸບັນຂອງ Robert K. Merton ແນວຄິດທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງທິດສະດີລະດັບປານກາງ.
ສຳ ນວນແບບປິດ: ໃນທາງຄະນິດສາດ, ການ ສະແດງອອກແບບປິດ ແມ່ນການສະແດງອອກທາງຄະນິດສາດທີ່ສະແດງໂດຍໃຊ້ຕົວເລກການເຮັດວຽກທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ. ມັນອາດຈະມີຂີດ ຈຳ ກັດ, ຕົວປ່ຽນແປງ, ການ ດຳ ເນີນງານແລະ ໜ້າ ທີ່ "ທີ່ມີຊື່ສຽງ" ບາງຢ່າງ, ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວມັນບໍ່ມີຂອບເຂດ, ຄວາມແຕກຕ່າງ, ຫຼືການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ. ຊຸດຂອງການປະຕິບັດງານແລະ ໜ້າ ທີ່ທີ່ຖືກຍອມຮັບໃນແບບຢ່າງທີ່ປິດລົງອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຜູ້ຂຽນແລະສະພາບການ.
ສົມຜົນແຕກຕ່າງບາງສ່ວນ: ໃນຄະນິດສາດ, ສົມຜົນຄວາມແຕກຕ່າງສ່ວນ ໜຶ່ງ ( PDE ) ແມ່ນສົມຜົນທີ່ ກຳ ນົດການພົວພັນລະຫວ່າງອະນຸພັນພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງ ໜ້າ ທີ່ multivariable.
ກົງກັນຂ້າມ kinematics: ໃນພາບເຄື່ອນໄຫວຄອມພິວເຕີ້ແລະຫຸ່ນຍົນ, inverse kinematics ແມ່ນຂະບວນການທາງຄະນິດສາດຂອງການຄິດໄລ່ຕົວ ກຳ ນົດການຮ່ວມທີ່ມີຄວາມ ຈຳ ເປັນໃນການຈັດວາງທ້າຍຂອງຕ່ອງໂສ້ kinematic, ເຊັ່ນ: ການ ໝູນ ໃຊ້ຫຸ່ນຍົນຫຼືໂຄງກະດູກຂອງຕົວລະຄອນສັດ, ໃນ ຕຳ ແໜ່ງ ແລະການ ກຳ ນົດທິດທາງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງ ລະບົບຕ່ອງໂສ້. ຕາມຕົວ ກຳ ນົດຮ່ວມ, ຕຳ ແໜ່ງ ແລະການ ກຳ ນົດທິດທາງຂອງຕ່ອງໂສ້, ຕົວຢ່າງ: ມືຂອງຕົວລະຄອນຫຼືຫຸ່ນຍົນ, ໂດຍທົ່ວໄປສາມາດ ຄຳ ນວນໂດຍກົງໂດຍໃຊ້ຫຼາຍສູດຂອງຮູບແບບ trigonometric, ເຊິ່ງເປັນຂະບວນການ ໜຶ່ງ ທີ່ເອີ້ນວ່າ kinematics ຕໍ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການ ດຳ ເນີນງານດ້ານກົງກັນຂ້າມແມ່ນ, ໂດຍທົ່ວໄປ, ມັນມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍ.
ເຄື່ອງຕັດຫຍິບ: ເຄື່ອງ ເຈາະນ້ ຳ ມັນ ໃຊ້ຮູບຖ່າຍສະເຕີລິໂອເພື່ອ ກຳ ນົດຄວາມສູງ. ມັນແມ່ນວິທີການຕົ້ນຕໍໃນການວາງແຜນເສັ້ນທາງໃນແຜນທີ່ພູມສັນຖານຕັ້ງແຕ່ຊຸມປີ 1930. ເຖິງແມ່ນວ່າອຸປະກອນສະເພາະມີເຕັກໂນໂລຢີທີ່ກ້າວ ໜ້າ, ພວກມັນທັງ ໝົດ ແມ່ນອີງໃສ່ການປ່ຽນແປງທີ່ຊັດເຈນໃນ ຕຳ ແໜ່ງ ຂອງຄຸນລັກສະນະໃດ ໜຶ່ງ ໃນສອງຮູບຖ່າຍສະເຕີລິໂອ.
ເຕັກນິກວິເຄາະ: ເຕັກນິກການວິເຄາະ ແມ່ນວິທີການ ໜຶ່ງ ທີ່ໃຊ້ໃນການ ກຳ ນົດຊັບສິນທາງເຄມີຫຼືວັດຖຸຂອງສານເຄມີ, ສ່ວນປະກອບທາງເຄມີຫຼືການປະສົມ. ມີເຕັກນິກຫລາກຫລາຍຫລາກຫລາຍທີ່ໃຊ້ ສຳ ລັບການວິເຄາະ, ຈາກການຊັ່ງນ້ ຳ ໜັກ ງ່າຍດາຍຈົນເຖິງເຕັກນິກທີ່ກ້າວ ໜ້າ ໂດຍ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານສູງ.
ເຕັກນິກວິເຄາະ: ເຕັກນິກການວິເຄາະ ແມ່ນວິທີການ ໜຶ່ງ ທີ່ໃຊ້ໃນການ ກຳ ນົດຊັບສິນທາງເຄມີຫຼືວັດຖຸຂອງສານເຄມີ, ສ່ວນປະກອບທາງເຄມີຫຼືການປະສົມ. ມີເຕັກນິກຫລາກຫລາຍຫລາກຫລາຍທີ່ໃຊ້ ສຳ ລັບການວິເຄາະ, ຈາກການຊັ່ງນ້ ຳ ໜັກ ງ່າຍດາຍຈົນເຖິງເຕັກນິກທີ່ກ້າວ ໜ້າ ໂດຍ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານສູງ.
Pierre-Simon Laplace: Pierre-Simon, marquis de Laplace ແມ່ນນັກວິຊາການຝຣັ່ງແລະ polymath ທີ່ວຽກງານຂອງລາວມີຄວາມ ສຳ ຄັນຕໍ່ການພັດທະນາວິສະວະ ກຳ, ຄະນິດສາດ, ສະຖິຕິ, ຟີຊິກ, ດາລາສາດ, ແລະປັດຊະຍາ. ລາວໄດ້ສະຫຼຸບແລະຂະຫຍາຍວຽກງານຂອງບັນ ດານັກບູຮານຄະດີ ຂອງລາວໃນ MécaniqueCéleste ຫ້າບໍລິມາດ (1799-1825). ວຽກນີ້ໄດ້ແປການສຶກສາເລຂາຄະນິດຂອງກົນຈັກຄລາສສິກເປັນອັນ ໜຶ່ງ ໂດຍອີງໃສ່ການຄິດໄລ່, ເປີດບັນຫາໃຫ້ກວ້າງຂື້ນ. ໃນສະຖິຕິ, ການຕີລາຄາຂອງ Bayesian ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຖືກພັດທະນາໂດຍ Laplace.
ການຫລອກລວງຄວາມຮ້ອນໃນການວິເຄາະ: ການຫລອກລວງຄວາມຮ້ອນທີ່ມີການວິເຄາະ , ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກພາຍໃນຊຸມຊົນເຄມີສາດການວິເຄາະພຽງແຕ່ເອີ້ນວ່າ "ການລຸດຄວາມຮ້ອນ" (TD), ແມ່ນເຕັກນິກທີ່ສຸມໃສ່ທາດປະສົມອິນຊີທີ່ມີການປ່ຽນແປງ (VOCs) ໃນກະແສອາຍແກັສກ່ອນທີ່ຈະສີດເຂົ້າໄປໃນໂຄມໄຟອາຍແກັສ (GC). ມັນສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຫຼຸດຂອບເຂດຈໍາກັດການຊອກຄົ້ນຫາຂອງວິທີການ GC, ແລະສາມາດປັບປຸງການປະຕິບັດງານຂອງ chromatographic ໂດຍການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກວ້າງຂອງຈຸດສູງສຸດ.
ສົມເຫດສົມຜົນການວິເຄາະ: ການໃຫ້ເຫດຜົນດ້ານການວິເຄາະ ໝາຍ ເຖິງຄວາມສາມາດໃນການເບິ່ງຂໍ້ມູນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຄຸນນະພາບຫຼືປະລິມານດ້ານ ທຳ ມະຊາດ, ແລະມີຮູບແບບໃນຂໍ້ມູນ. ການໃຫ້ເຫດຜົນດ້ານການວິເຄາະແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄິດທີ່ສົມເຫດສົມຜົນໂດຍບໍ່ມີຄວາມຮູ້ພິເສດ, ເຊັ່ນວ່າ: ເຂົ້າໃຈໂຄງສ້າງພື້ນຖານຂອງກຸ່ມຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ ກຳ ນົດໄວ້; ການຮັບຮູ້ໃບລາຍງານທຽບເທົ່າຢ່າງມີເຫດຜົນ; ແລະ inferring ສິ່ງທີ່ສາມາດຈະເປັນຄວາມຈິງຫຼືຕ້ອງເປັນຄວາມຈິງຈາກຂໍ້ເທັດຈິງແລະກົດລະບຽບ. ສົມເຫດສົມຜົນການວິເຄາະແມ່ນ axiomatic ໃນຄວາມຈິງທີ່ວ່າມັນແມ່ນຕົວຕົນເອງ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການຫາເຫດຜົນທາງສັງເຄາະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຮົາລວມເອົາການສັງເກດການທີ່ມີຕົວຕົນ, ເຊິ່ງເປີດໃຫ້ມີຄວາມສົງໄສ. ຄຳ ທີ່ສະເພາະເຈາະຈົງ" ການວິເຄາະ" ແລະ" ສັງເຄາະ" ໄດ້ຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ໂດຍ Kant (1781) ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງລາວ Critique of Pure Reason .
ເຄມີວິເຄາະ: ວິຊາເຄມີສາດວິເຄາະ ສຶກສາແລະ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືແລະວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນການແຍກ, ໄຈ້ແຍກແລະປະລິມານວັດຖຸ. ໃນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ການແຍກ, ການ ກຳ ນົດຫຼືການ ກຳ ນົດປະລິມານອາດຈະເປັນການວິເຄາະທັງ ໝົດ ຫຼືລວມເຂົ້າກັບວິທີອື່ນ. ການແຍກແຍກຕ່າງຫາກວິເຄາະ. ການວິເຄາະດ້ານຄຸນນະພາບລະບຸການວິເຄາະ, ໃນຂະນະທີ່ການວິເຄາະດ້ານປະລິມານ ກຳ ນົດ ຈຳ ນວນຕົວເລກຫຼືຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ.
ປັດຊະຍາວິເຄາະ: ປັດຊະຍາການວິເຄາະ ແມ່ນສາຂາແລະປະເພນີຂອງປັດຊະຍາໂດຍໃຊ້ການວິເຄາະເຊິ່ງເປັນທີ່ນິຍົມໃນໂລກຕາເວັນຕົກແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນ Anglosphere, ເຊິ່ງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນປະມານສັດຕະວັດທີ 20 ໃນຍຸກສະ ໄໝ ປັດຈຸບັນແລະຍັງສືບຕໍ່ມາຮອດປະຈຸບັນ. ໃນສະຫະລາຊະອານາຈັກ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕາລີ, ນິວຊີແລນແລະ Scandinavia, ພະແນກປັດຊະຍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະຈຸບັນໄດ້ ກຳ ນົດຕົນເອງເປັນພະແນກ "ນັກວິເຄາະ".
ຄວາມຈິງທີ່ມີເຫດຜົນ: ຄວາມຈິງທີ່ມີເຫດຜົນ ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນແນວຄິດພື້ນຖານທີ່ສຸດໃນເຫດຜົນ. ເວົ້າຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ຄວາມຈິງທີ່ມີເຫດຜົນແມ່ນ ຄຳ ຖະແຫຼງທີ່ເປັນຄວາມຈິງໂດຍບໍ່ ຄຳ ນຶງເຖິງຄວາມຈິງຫລືຄວາມຈິງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຂອງຂໍ້ສະ ເໜີ ທີ່ເປັນຕົວຕົນ. ເວົ້າອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ, ຄວາມຈິງທີ່ມີເຫດຜົນແມ່ນ ຄຳ ຖະແຫຼງທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຈິງ, ແຕ່ ໜຶ່ງ ໃນນັ້ນແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ການຕີຄວາມ ໝາຍ ທັງ ໝົດ ຂອງສ່ວນປະກອບຢ່າງມີເຫດຜົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຈິງທີ່ມີເຫດຜົນເຊັ່ນ "ຖ້າ p, ຫຼັງຈາກນັ້ນ p" ສາມາດຖືກພິຈາລະນາວ່າເປັນຄວາມລະມັດລະວັງ. ຄວາມຈິງທີ່ມີເຫດຜົນຖືກຄິດວ່າເປັນກໍລະນີທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດຂອງການຖະແຫຼງຂ່າວທີ່ຖືກວິເຄາະ. ທຸກໆເຫດຜົນທາງດ້ານປັດຊະຍາສາມາດຄິດໄດ້ວ່າເປັນການສະ ໜອງ ບັນຊີກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງຄວາມຈິງທີ່ມີເຫດຜົນ, ພ້ອມທັງຜົນສະທ້ອນທີ່ມີເຫດຜົນ.
ການວິເຄາະແບບເລັ່ງຈຸລັງ: ການວິເຄາະແສງສະຫວ່າງແມ່ນວິທີການວິເຄາະເຊິ່ງປະສົມປະສານກັບລະບົບກວດແສງປະສົມກັບລະບົບກວດສອບແສງ.
Ultracentrifuge: The ultracentrifuge ແມ່ນ centrifuge ທີ່ຖືກປັບໃຫ້ ເໝາະ ສົມ ສຳ ລັບ ໝູນ rotor ດ້ວຍຄວາມໄວສູງ, ສາມາດສ້າງຄວາມໄວສູງໄດ້ເຖິງ 1 000 000 g . ມັນມີສອງຊະນິດຂອງເຄື່ອງເລັ່ງຄວາມໄວສູງ, ການກະກຽມແລະການວິເຄາະທາງເລືອກ. ທັງສອງຫ້ອງຮຽນຂອງເຄື່ອງມືພົບເຫັນການ ນຳ ໃຊ້ທີ່ ສຳ ຄັນໃນຊີວະສາດໂມເລກຸນ, ຊີວະເຄມີຊີວະວິທະຍາແລະວິທະຍາສາດໂພລີເມີ.
ການວິເຄາະຕໍ່ເນື່ອງ: ໃນການວິເຄາະທີ່ສັບສົນ, ສາຂາຂອງຄະນິດສາດ, ການສືບຕໍ່ການວິເຄາະ ແມ່ນເຕັກນິກທີ່ຈະຂະຫຍາຍຂອບເຂດຄວາມ ໝາຍ ຂອງ ໜ້າ ທີ່ການວິເຄາະ. ການສືບຕໍ່ນັກວິເຄາະມັກຈະປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນການ ກຳ ນົດຄຸນຄ່າຂອງ ໜ້າ ທີ່ຕໍ່ໄປ, ຍົກຕົວຢ່າງໃນຂົງເຂດ ໃໝ່ ທີ່ຕົວແທນຊຸດທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດໃນເງື່ອນໄຂທີ່ມັນຖືກ ກຳ ນົດໃນເບື້ອງຕົ້ນກາຍເປັນຄວາມແຕກຕ່າງ.
ຜູ້ປະຕິບັດງານ Hypoelliptic: ໃນທິດສະດີຂອງສົມຜົນແຕກຕ່າງບາງສ່ວນ, ຜູ້ປະຕິບັດການແຕກຕ່າງສ່ວນ ໜຶ່ງ ກໍານົດກ່ຽວກັບຊຸດຍ່ອຍ
ແຫວນທີ່ບໍ່ສາມາດວິເຄາະໄດ້: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ບໍ່ສາມາດວິເຄາະ ໄດ້ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດ ສຳ ເລັດແມ່ນບໍ່ມີພະແນກສູນ. ເລຂາຄະນິດນີ້ກົງກັບແນວພັນທີ່ມີສາຂາວິເຄາະດຽວຢູ່ຈຸດໃດ ໜຶ່ງ.
ແຫວນທີ່ບໍ່ສາມາດວິເຄາະໄດ້: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ບໍ່ສາມາດວິເຄາະ ໄດ້ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດ ສຳ ເລັດແມ່ນບໍ່ມີພະແນກສູນ. ເລຂາຄະນິດນີ້ກົງກັບແນວພັນທີ່ມີສາຂາວິເຄາະດຽວຢູ່ຈຸດໃດ ໜຶ່ງ.
ແຫວນທີ່ບໍ່ສາມາດວິເຄາະໄດ້: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ບໍ່ສາມາດວິເຄາະ ໄດ້ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດ ສຳ ເລັດແມ່ນບໍ່ມີພະແນກສູນ. ເລຂາຄະນິດນີ້ກົງກັບແນວພັນທີ່ມີສາຂາວິເຄາະດຽວຢູ່ຈຸດໃດ ໜຶ່ງ.
ແຫວນ ທຳ ມະດາທີ່ວິເຄາະ: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນ ທຳ ມະດາທີ່ວິເຄາະ ແມ່ນ ແຫວນ ທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງແຫວນ ສຳ ເລັດຂອງມັນແມ່ນແຫວນ ທຳ ມະດາ, ເວົ້າອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ ໂດເມນທີ່ຖືກປິດໃນສ່ວນທີ່ ສຳ ຄັນຂອງມັນ.
ແຫວນ ທຳ ມະດາທີ່ວິເຄາະ: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນ ທຳ ມະດາທີ່ວິເຄາະ ແມ່ນ ແຫວນ ທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງແຫວນ ສຳ ເລັດຂອງມັນແມ່ນແຫວນ ທຳ ມະດາ, ເວົ້າອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ ໂດເມນທີ່ຖືກປິດໃນສ່ວນທີ່ ສຳ ຄັນຂອງມັນ.
ແຫວນ ທຳ ມະດາທີ່ວິເຄາະ: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນ ທຳ ມະດາທີ່ວິເຄາະ ແມ່ນ ແຫວນ ທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງແຫວນ ສຳ ເລັດຂອງມັນແມ່ນແຫວນ ທຳ ມະດາ, ເວົ້າອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ ໂດເມນທີ່ຖືກປິດໃນສ່ວນທີ່ ສຳ ຄັນຂອງມັນ.
ແຫວນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການວິເຄາະ: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ ບໍ່ມີ ການວິເຄາະ ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດໃຫ້ ສຳ ເລັດຖືກຫຼຸດລົງ.
ແຫວນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການວິເຄາະ: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ ບໍ່ມີ ການວິເຄາະ ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດໃຫ້ ສຳ ເລັດຖືກຫຼຸດລົງ.
ແຫວນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການວິເຄາະ: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ ບໍ່ມີ ການວິເຄາະ ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດໃຫ້ ສຳ ເລັດຖືກຫຼຸດລົງ.
ແຫວນທີ່ບໍ່ສາມາດວິເຄາະໄດ້: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ບໍ່ສາມາດວິເຄາະ ໄດ້ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດ ສຳ ເລັດແມ່ນບໍ່ມີພະແນກສູນ. ເລຂາຄະນິດນີ້ກົງກັບແນວພັນທີ່ມີສາຂາວິເຄາະດຽວຢູ່ຈຸດໃດ ໜຶ່ງ.
ແຫວນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການວິເຄາະ: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ ບໍ່ມີ ການວິເຄາະ ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດໃຫ້ ສຳ ເລັດຖືກຫຼຸດລົງ.
ແຫວນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການວິເຄາະ: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ ບໍ່ມີ ການວິເຄາະ ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດໃຫ້ ສຳ ເລັດຖືກຫຼຸດລົງ.
ແຫວນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການວິເຄາະ: ໃນວົງຄະນິດສາດ, ແຫວນທີ່ ບໍ່ມີ ການວິເຄາະ ແມ່ນແຫວນທ້ອງຖິ່ນເຊິ່ງການເຮັດໃຫ້ ສຳ ເລັດຖືກຫຼຸດລົງ.
ນັກວິເຄາະ: ເວົ້າໂດຍທົ່ວໄປ, ການວິເຄາະ ໝາຍ ເຖິງ "ມີຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະ" ຫຼື "ແບ່ງອອກເປັນອົງປະກອບຫຼືຫຼັກການ".
ການວິເຄາະຂອງ ໜ້າ ທີ່ holomorphic: ໃນການວິເຄາະສະລັບສັບຊ້ອນການ ທຳ ງານທີ່ມີຄ່າສະລັບສັບຊ້ອນ ƒ ຂອງຕົວແປທີ່ສັບສົນ z : ມີການກ່າວຈະ holomorphic ໃນຈຸດຖ້າຫາກວ່າມັນເປັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ຈຸດໃນບາງແຜ່ນເປີດສູນກາງໃນທຸກ, ແລະ ມີການກ່າວຈະວິເຄາະໃນຖ້າຫາກວ່າໃນບາງແຜ່ນເປີດສູນກາງໃນມັນສາມາດໄດ້ຮັບການຂະຫຍາຍຕົວໄລຍະການພະລັງງານ convergent (ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າລັດສະ ໝີ ຂອງການທ້ອນໂຮມກັນເປັນບວກ)
ບົດວິເຄາະ: ການວິເຄາະ ແມ່ນການວິເຄາະຂໍ້ມູນຫຼືສະຖິຕິທີ່ເປັນລະບົບ. ມັນຖືກ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອການຄົ້ນພົບ, ການຕີຄວາມແລະການສື່ສານຂອງຮູບແບບທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ໃນຂໍ້ມູນ. ມັນຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ ນຳ ໃຊ້ຮູບແບບຂໍ້ມູນໄປສູ່ການຕັດສິນໃຈທີ່ມີປະສິດຕິຜົນ. ມັນສາມາດມີຄ່າໃນຂົງເຂດທີ່ອຸດົມສົມບູນດ້ວຍຂໍ້ມູນທີ່ບັນທຶກໄວ້; ການວິເຄາະແມ່ນຂື້ນກັບການ ນຳ ໃຊ້ສະຖິຕິ, ການຂຽນໂປແກຼມຄອມພິວເຕີ້ແລະການຄົ້ນຄ້ວາປະຕິບັດງານເພື່ອໃຫ້ປະສິດທິພາບສູງ.
ຫ້ອງທົດລອງວິເຄາະ, ຄອມພິວເຕີ້, ແລະລະບົບສັບຊ້ອນ: ຫ້ອງທົດລອງ ວິເຄາະ, ຄອມພິວເຕີ້ແລະລະບົບສັບຊ້ອນ ( ACCeSs @ AIM ) ແມ່ນ ຫ້ອງທົດລອງ ວິທະຍາສາດຂອງບໍລິສັດວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຢູ່ເມືອງ Makati, Metro Manila, ປະເທດຟີລິບປິນ.
Analytics.usa.gov: Analytics.usa.gov ແມ່ນເວບໄຊທ໌ຂອງລັດຖະບານສະຫະລັດອາເມລິກາ, ສ້າງຂື້ນຜ່ານການຮ່ວມມືກັນລະຫວ່າງໂປແກຼມການວິເຄາະດິຈິຕອລຂອງ GSA ແລະ 18F, ໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນ Google Analytics ທີ່ເປັນເອກະພາບ ສຳ ລັບບາງໂດເມນ .gov.
ສະຖິຕິຂັ້ນສູງໃນບານບ້ວງ: ສະຖິຕິຂັ້ນສູງ ໃນການແຂ່ງຂັນບານບ້ວງ ໝາຍ ເຖິງການວິເຄາະສະຖິຕິບານບ້ວງຜ່ານຫຼັກຖານທີ່ມີຈຸດປະສົງ. APBRmetrics ແມ່ນພີ່ນ້ອງຂອງການສຶກສາສະຖິຕິເບດບານ, ເຊິ່ງເອີ້ນວ່າ sabermetrics, ແລະຄ້າຍຄືກັນເອົາຊື່ຂອງມັນມາຈາກຊື່ຫຍໍ້ APBR, ເຊິ່ງ ໝາຍ ເຖິງສະມາຄົມ ສຳ ລັບການຄົ້ນຄວ້າບານບ້ວງມືອາຊີບ.
ການວິເຄາະ (ຄວາມຜິດພາດ): ການວິເຄາະ ແມ່ນການວິເຄາະຂໍ້ມູນຫຼືສະຖິຕິທີ່ເປັນລະບົບ.
ການວິເຄາະ (ນ້ ຳ ກ້ອນ): ໃນການຫຼີ້ນນ້ ຳ ກ້ອນ, ການວິເຄາະ ແມ່ນການວິເຄາະຄຸນລັກສະນະຂອງນັກຫຼີ້ນແລະທີມ hockey ໂດຍຜ່ານການ ນຳ ໃຊ້ສະຖິຕິແລະເຄື່ອງມືອື່ນໆເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼາຍຂື້ນກ່ຽວກັບຜົນຂອງການປະຕິບັດງານຂອງພວກເຂົາ. ສາມສະຖິຕິພື້ນຖານທີ່ໃຊ້ກັນທົ່ວໄປໃນການວິເຄາະນໍ້າກ້ອນແມ່ນ "Corsi" ແລະ "Fenwick" ເຊິ່ງທັງສອງໃຊ້ການພະຍາຍາມຖ່າຍຮູບເພື່ອການຄອບຄອງ puck ໂດຍປະມານ, ແລະ "PDO", ເຊິ່ງມັກຈະຖືກຖືວ່າເປັນມາດຕະການຂອງໂຊກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສະຖິຕິ ໃໝ່ ກຳ ລັງຖືກສ້າງຂື້ນໃນແຕ່ລະປີ, ດ້ວຍ "RAPM", ຖືກປັບຕາມປົກກະຕິບວກກັບລົບແລະ "xG", ເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ຄາດວ່າຈະຖືກສ້າງຂື້ນເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ກ່ຽວກັບການຫຼີ້ນກິລາ hockey ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາເຄີຍຢູ່ໃນວົງການກິລາອື່ນໆກ່ອນ. RAPM ພະຍາຍາມແຍກຜູ້ຫຼິ້ນຫຼີ້ນຄວາມສາມາດໃນການຂັບຂີ່ໂດຍອີງໃສ່ຫລາຍປັດໃຈ, ໃນຂະນະທີ່ xG ພະຍາຍາມສະແດງວິທີການຫຼາຍເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ນັກເຕະຄວນຄາດຫວັງວ່າຈະຊ່ວຍເພີ່ມທີມໃຫ້ກັບທີມຂອງພວກເຂົາທີ່ບໍ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຍິງແລະຄວາມສາມາດໃນການຍິງເປົ້າ.
ການວິເຄາະໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ: ການວິເຄາະທາງວິຊາການ ແມ່ນໄດ້ ກຳ ນົດເປັນຂັ້ນຕອນການປະເມີນຜົນແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນການຈັດຕັ້ງທີ່ໄດ້ຮັບຈາກລະບົບມະຫາວິທະຍາໄລ ສຳ ລັບການລາຍງານແລະເຫດຜົນການຕັດສິນໃຈ. ອີງຕາມ Campbell & Oblinger (2007), ອົງການທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງ, ລັດຖະບານ, ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນລ້ວນແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຮັບຮອງເອົາວິທີ ໃໝ່ ທີ່ມີປະສິດຕິພາບສູງໃນການປັບປຸງແລະຕິດຕາມຜົນ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ເຮັດໃຫ້ລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງກາຍເປັນຍຸກ ໜຶ່ງ ທີ່ມີການກວດກາເພີ່ມຂື້ນຈາກພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງຕ່າງໆ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ການທົບທວນ Bradley ຍອມຮັບວ່າກິດຈະ ກຳ ທີ່ວາງມາດຕະຖານເຊັ່ນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນເປັນຕົວຊີ້ວັດ ສຳ ລັບການວັດແທກຄຸນນະພາບຂອງສະຖາບັນ.
ຄວາມແຕກຕ່າງທາງສັງເຄາະ: ຄວາມ ແຕກຕ່າງທາງສັງເຄາະ analy ແມ່ນການ ຈຳ ແນກແບບ semantic, ໂດຍ ນຳ ໃຊ້ຕົ້ນຕໍໃນປັດຊະຍາເພື່ອແຍກແຍະລະຫວ່າງຂໍ້ສະ ເໜີ ທີ່ມີສອງປະເພດຄື: ຂໍ້ສະ ເໜີ ວິເຄາະ ແລະ ຂໍ້ສະ ເໜີ ສັງເຄາະ . ຂໍ້ສະ ເໜີ ຂອງນັກວິເຄາະແມ່ນຄວາມຈິງຫຼືບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງພຽງແຕ່ໂດຍຄວາມ ໝາຍ ຂອງຄວາມ ໝາຍ ຂອງມັນ, ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຈິງຂອງຂໍ້ສະ ເໜີ ທີ່ສັງເຄາະ, ຖ້າມີ, ມາຈາກວິທີທີ່ຄວາມ ໝາຍ ຂອງມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບໂລກ.
ຄວາມແຕກຕ່າງທາງສັງເຄາະ: ຄວາມ ແຕກຕ່າງທາງສັງເຄາະ analy ແມ່ນການ ຈຳ ແນກແບບ semantic, ໂດຍ ນຳ ໃຊ້ຕົ້ນຕໍໃນປັດຊະຍາເພື່ອແຍກແຍະລະຫວ່າງຂໍ້ສະ ເໜີ ທີ່ມີສອງປະເພດຄື: ຂໍ້ສະ ເໜີ ວິເຄາະ ແລະ ຂໍ້ສະ ເໜີ ສັງເຄາະ . ຂໍ້ສະ ເໜີ ຂອງນັກວິເຄາະແມ່ນຄວາມຈິງຫຼືບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງພຽງແຕ່ໂດຍຄວາມ ໝາຍ ຂອງຄວາມ ໝາຍ ຂອງມັນ, ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຈິງຂອງຂໍ້ສະ ເໜີ ທີ່ສັງເຄາະ, ຖ້າມີ, ມາຈາກວິທີທີ່ຄວາມ ໝາຍ ຂອງມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບໂລກ.
ນັກວິເຄາະ Jena: ນັກ ວິເຄາະ Jena AG , ຕັ້ງຢູ່ໃນເມືອງ Jena, ເປັນຜູ້ສະ ໜອງ ລະບົບການວິເຄາະ, ຊີວະວິທະຍາແລະທາງສາຍຕາ ສຳ ລັບການ ນຳ ໃຊ້ອຸດສາຫະ ກຳ ແລະວິທະຍາສາດ. Analytik Jena ກໍ່ຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1990 ເປັນບໍລິສັດຂາຍແລະບໍລິການດ້ານເຕັກໂນໂລຢີການວິເຄາະ. ບໍລິສັດໄດ້ລົງທະບຽນຢູ່ໃນຕະຫລາດຫລັກຊັບ Frankfurt ຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 3 ເດືອນກໍລະກົດປີ 2000 ຈົນເຖິງວັນທີ 27 ເດືອນມີນາປີ 2015. ກຸ່ມສາກົນມີລາຍໄດ້ຈາກການຂາຍຢູ່ຕ່າງປະເທດສອງສ່ວນສາມແລະຮັກສາຄວາມ ສຳ ພັນທາງທຸລະກິດໃນຫລາຍກວ່າ 120 ປະເທດທົ່ວໂລກ.
ເລຂາຄະນິດວິເຄາະ: ໃນວິຊາຄະນິດສາດຄລາສສິກ, ການວິເຄາະເລຂາຄະນິດ , ເຊິ່ງເອີ້ນກັນວ່າ ເລຂາຄະນິດປະສານງານ ຫຼື ເລຂາຄະນິດ Cartesian ແມ່ນການສຶກສາເລຂາຄະນິດໂດຍໃຊ້ລະບົບປະສານງານ. ນີ້ກົງກັນຂ້າມກັບເລຂາຄະນິດສັງເຄາະ.
ກົນໄກການວິເຄາະ: ກົນໄກການວິ ເຄາະ ແມ່ນການ ຫລອກລວງທີ່ ມັກຈະຖືກ ນຳ ໃຊ້ໂດຍນັກຟີຊິກສາດ.
ນັກວິເຄາະ: Analytoceras ແມ່ນອະໄວຍະວະທີ່ສູນພັນຂອງ cephalopod ທີ່ຂຶ້ນກັບ subclass Ammonite ທີ່ມີຊີວິດຢູ່ໃນຊ່ວງຕົ້ນ Jurassic. Analytoceras , ຊື່ໂດຍ Alpheus Hyatt ໃນປີ 1900, ແມ່ນ lytoceratid ແລະເປັນສະມາຊິກພຽງແຕ່ຂອງ pleuroacanthitid subfamily Analytoceratinae, ເຊິ່ງມີຕົວລະຄອນດຽວກັນກັບສະກຸນຂອງມັນ.
ວິເຄາະ: ວິເຄາະ ຫລື ວິເຄາະ ອາດຈະອ້າງເຖິງ: ວິເຄາະ, ເຮັດຫຼືເຮັດການ ວິເຄາະ (disambiguation) "ວິເຄາະ", ເພງຂອງ Thom Yorke ຈາກອັລບັ້ມ Eraser ປີ 2006 "ວິເຄາະ" ເຊິ່ງເປັນບົດເພງຂອງ The Cranberries ຈາກອາລະບ້ ຳ Wake Up ແລະ Smell the Coffee ວິເຄາະ